TAILIEUCHUNG - Bồi dưỡng nhân lực quản lý khoa học và công nghệ tại Việt Nam theo tiếp cận năng lực

Trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết, kinh nghiệm triển khai quốc tế và khảo sát thực tế, nhóm nghiên cứu đề xuất áp dụng bồi dưỡng nhân lực quản lý của Bộ KH&CN theo TCNL. Việc triển khai bồi dưỡng theo TCNL sẽ giúp phát triển năng lực của công chức và cải thiện kết quả hoạt động quản lý nhà nước của Bộ KH&CN trong thời gian tới. | 38 Bồi dưỡng nhân lực quản lý khoa học và công nghệ tại Việt Nam BỒI DƯỠNG NHÂN LỰC QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TẠI VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1 Trần Quang Huy Từ Thảo Hương Giang Chu Văn Tùng Khoa Quốc tế và Đào tạo sau đại học Học viện Khoa học Công nghệ và Đổi mới sáng tạo Tóm tắt Có nhiều cách tiếp cận khác nhau trong bồi dưỡng nhân lực quản lý khoa học và công nghệ KH amp CN trong đó tiếp cận năng lực TCNL được áp dụng rộng rãi tại một số nước phát triển với nhiều ưu điểm nổi trội so với cách tiếp cận đào tạo truyền thống. Trên cơ sở nghiên cứu lý thuyết kinh nghiệm triển khai quốc tế và khảo sát thực tế nhóm nghiên cứu đề xuất áp dụng bồi dưỡng nhân lực quản lý của Bộ KH amp CN theo TCNL. Việc triển khai bồi dưỡng theo TCNL sẽ giúp phát triển năng lực của công chức và cải thiện kết quả hoạt động quản lý nhà nước của Bộ KH amp CN trong thời gian tới. Từ khóa Tiếp cận năng lực Bồi dưỡng nhân lực Nhân lực quản lý Khoa học và công nghệ. Mã số 20071701 1. Mở đầu Với vai trò quan trọng của phát triển nguồn nhân lực PTNNL trong các tổ chức nhiều cách tiếp cận về bồi dưỡng khác nhau đã được áp dụng giúp trang bị các kiến thức kỹ năng đảm bảo kết quả công việc của các cá nhân và tổ chức. Theo đó cách tiếp cận truyền thống là tiếp cận theo nội dung khi thiết kế các chương trình nhằm trang bị các kiến thức kỹ năng còn thiếu hụt theo yêu cầu công việc. Mặc dù tiếp cận theo nội dung là hữu ích cho người học nhưng chưa đảm bảo phát triển năng lực của cá nhân và cải thiện kết quả công việc tổ chức. Do đó vào đầu những năm 1990 khái niệm bồi dưỡng theo tiếp cận năng lực Competency-based training được giới thiệu rộng rãi Hugh Guthrie 2009 Dubois và Rothwell 2004 đã đưa ra các mô hình triển khai bồi dưỡng theo TCNL cụ thể để hướng tới phát triển năng lực của cá nhân theo các mục tiêu kế hoạch phát triển của tổ chức qua đó góp phần cải thiện kết quả hoạt động của tổ chức. Khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo STI đóng vai trò là động lực cho phát triển kinh tế-xã hội .

• Quản trị kinh doanh
• Bồi dưỡng nhân lực
• Nhân lực quản lý
• Bồi dưỡng theo tiếp cận năng lực
• Hoạt động bồi dưỡng nhân lực
• Tư duy quản lý khoa học
• Bài giảng Quản trị nhân lực công
• Quản trị nhân lực công
• Đào tạo nhân lực trong tổ chức công
• Bồi dưỡng nhân lực trong tổ chức công
• Quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng nhân lực
• Nguyên tắc đào tạo bồi dưỡng nhân lực
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị nhân lực
• Bồi dưỡng công chức viên chức
• Bồi dưỡng công chức viên chức bệnh viện
• Thực trạng bồi dưỡng công chức viên chức
• Lý luận bồi dưỡng công chức viên chức
• Giải pháp bồi dưỡng công chức viên chức
• Công tác bồi dưỡng nguồn nhân lực
• Công tác đào tạo
• Phát triển đào tạo nguồn nhân lực
• bồi dưỡng nguồn nhân lực
• Nâng cao hiệu quả nguồn nhân lực
• Nâng cao hoạt động đào tạo nhân lực
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản trị nhân lực
• Bồi dưỡng công chức
• Bồi dưỡng công chức các cơ quan chuyên môn
• Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng công chức
• Đào tạo nhân lực
• Hoàn thiện nhân lực
• Nhân lực khách sạn
• Giải pháp phát triển nhân lực
• Bồi dưỡng công chức cơ quan hành chính
• Công chức trực thuộc Thành phố Hà Nội
• Giải pháp bồi dưỡng công chức
• Báo cáo kiến tập
• Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• Vai trò công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• Luận văn tốt nghiệp Đại học
• Luận văn tốt nghiệp ngành Quản trị nhân lực
• Quản lý nguồn nhân lực
• Hoàn thiện chương trình đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Chương trình đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nhân lực tại khách sạn Dream Hotel
• Luận văn tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Quản trị nhân lực
• Bồi dưỡng cán bộ công chức
• Quy trình bồi dưỡng công chức
• Đào tạo công chức
• Nguyên tắc đào tạo bồi dưỡng công chức
• Nguyên tắc bồi dưỡng công chức
• Bồi dưỡng nhân lực làm công tác thi đua khen thưởng
• Công tác thi đua khen thưởng
• Bảo hiểm xã hội Việt Nam
• Bồi dưỡng giảng viên
• Năng lực sư phạm
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm
• Nâng cao năng lực dạy học
• Lý luận dạy học đại học quân sự
• Vấn đề chăm lo bồi dưỡng thế hệ trẻ em
• Bồi dưỡng thế hệ trẻ em cho cách mạng
• Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh
• Thế hệ trẻ thanh niên Việt Nam
• Bồi dưỡng nguồn nhân lực cho đất nước
• Vai trò của giảng viên quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên
• Nguồn nhân lực quản lý giáo dục
• Phát triển nguồn nhân lực
• Năng lực công tác
• Quy trình đào tạo nhân lực
• Hoạt động đào tạo nhân lực
• Quản trị kinh doanh
• Chiến lược phát triển nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động bồi dưỡng nguồn nhân
• Doanh nghiệp khởi nghiệp
• Nguồn lực con người
• Hoạt động quản lý nguồn nhân lực
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng nguồn nhân lực
• Quản trị nguồn nhân lực
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực
• Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Phát triển nghiệp vụ sư phạm
• luận văn báo cáo
• quản lý nhân sự
• bồi dưỡng nhân tài cho đất nước
• đào tạo giáo dục
• quản lý nhân lực
• Luận án Tiến sĩ
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Khoa học kỹ thuật
• Quân đội nhân dân Việt Nam