TAILIEUCHUNG - Từ lịch sử hình thành phát triển tới kịch bản dạy học chủ đề ba đường Conic theo định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018

Bài viết nhằm cung cấp một cái nhìn toàn cảnh về nội dung tri thức, hỗ trợ sinh viên sư phạm Toán và giáo viên trung học phổ thông có sự chuẩn bị tốt hơn cho việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018. | Trần Cường Từ lịch sử hình thành phát triển tới kịch bản dạy học chủ đề ba đường Conic theo định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018 Trần Cường Email trancuong@ TÓM TẮT Ba đường Conic 3c là chủ đề tăng cường trở lại chương trình Toán Trường Đại học Sư phạm Hà Nội phổ thông sau hàng chục năm được giảm nhẹ. Bài báo nhằm cung cấp một cái 136 Xuân Thuỷ Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam nhìn toàn cảnh về nội dung tri thức hỗ trợ sinh viên sư phạm Toán và giáo viên trung học phổ thông có sự chuẩn bị tốt hơn cho việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018. Tác giả trình bày về lịch sử hình thành phát triển của 3c sơ lược quá trình chuyển hoá sư phạm tri thức với những lưu ý về vài điểm đứt gãy đáng chú ý từ đó đề xuất một phương án dạy học 3c theo định hướng phát triển năng lực học sinh. TỪ KHÓA Ba đường Conic kịch bản dạy học Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018. Nhận bài 23 6 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 26 8 2021 Duyệt đăng 15 01 2022. DOI https 2615-8957 12210103 1. Đặt vấn đề Cuối năm 2020 trong ba đợt tập huấn chuyên môn liên tiếp do Sở Giáo dục một tỉnh phía Nam đặt hàng tổ chức cho giáo viên GV Toán cấp Trung học phổ thông THPT tại địa bàn tỉnh nóng nhất lại là chủ đề cũ mà mới Dạy học ba đường Conic. Cũ vì 3c đã từng được đưa vào sách giáo khoa SGK Toán THPT Bộ Thí điểm phân ban ban A thực hiện năm 1997 và mặc dù đã được tinh giản nhiều nhưng vẫn chiếm một dung lượng đáng kể trong sách giáo khoa SGK chỉnh lí hợp nhất theo chương trình CT 2006. Mới vì CT 2018 đưa trở lại tới 2 chủ đề ở lớp 10 một bắt buộc một tự chọn với một số yêu cầu cần đạt YCCĐ khá mới mẻ gây Ngay sau khi dùng hình này Mở bài ở SGK tr. 85 lập tức cảm giác e ngại cho một bộ phận không nhỏ GV phổ nêu định nghĩa phẳng Ellipse là tập hợp các điểm có tổng quá trình chuẩn bị tài liệu và trực tiếp lên khoảng cách tới hai điểm cho trước bằng một hằng số . Cả lớp tập huấn tác giả nhận thấy một bộ phận không nhỏ về phương diện Toán

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Ba đường Conic
• Kịch bản dạy học
• Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập