TAILIEUCHUNG - Quản lí hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học huyện Củ Chi, thành phố Hồ Chí Minh

Trong bài viết này, tác giả sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng để làm rõ thực trạng và xác lập các biện pháp quản lý HĐDH theo định hướng PTNLHS ở các trường TH huyện Củ Chi, thành phố Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của HĐDH ở trường TH. | QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN CỦ CHI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN THỊ THANH BÌNH1 PHAN MINH TIẾN2 1 Trường Tiểu học Trần Văn Chẩm huyện Củ Chi thành phố Hồ Chí Minh 1 Học viên Cao học Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế 2 Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email tienpm58@ Tóm tắt Trong xu thế đổi mới giáo dục và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 việc tổ chức dạy học theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh PTNLHS là quan điểm chủ đạo góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học của nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Vì vậy trong quản lý nhà trường tiểu học TH nghiên cứu về quản lý hoạt động dạy học HĐDH theo định hướng PTNLHS là một vấn đề có ý nghĩa thực tiễn cần được đặc biệt quan tâm trong giai đoạn hiện nay. Trong bài viết này tác giả sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng để làm rõ thực trạng và xác lập các biện pháp quản lý HĐDH theo định hướng PTNLHS ở các trường TH huyện Củ Chi thành phố Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của HĐDH ở trường TH. Từ khóa Hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường Tiểu học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Để triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 2 đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông 1 việc tổ chức DH theo định hướng PTNLHS nhằm nâng cao chất lượng DH là mục tiêu hàng đầu của các nhà trường phổ thông. Ở trường TH HĐDH theo định hướng PTNLHS là HĐ giúp HSTH phát triển các năng lực cá nhân biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn từ đó biết cách sống hòa hợp với cộng đồng và khẳng định giá trị bản thân 4 . Quản lý HĐDH theo tiếp cận PTNLHS là HĐ quản lý nhằm đảm bảo chất lượng đầu ra của quá trình DH được thể hiện thông qua việc HS có thể làm được gì trong đời sống xã hội thực hiện mục tiêu PTNLvà các phẩm chất nhân cách chú trọng năng lực vận dụng tri thức trong những tình huống thực tiễn nhằm chuẩn bị cho HS năng lực giải quyết các tình huống của cuộc sống và

• Giáo dục học
• Hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng
• Quản lý hoạt động dạy học
• Quản lí hoạt động dạy của giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tiếp cận năng lực trong đánh giá giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Định hướng phát triển năng lực học sinh
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lí dạy học
• Hoạt động dạy học
• Trường tiểu học
• Cán bộ quản lí hoạt động dạy học
• Định hướng phát triển năng lực cho học sinh
• Thiết kế phương án dạy học Động lượng
• Thiết kế phương án dạy học Thế năng
• Thiết kế phương án dạy học Vật lý 10
• Định luật bảo toàn động lượng
• Khóa luận tốt nghiệp Sự phạm vật lý
• Dạy học theo phương pháp chủ động
• hoạt động dạy học môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục học
• Dạy đọc văn bản truyện
• Định hướng phát triển năng lực đọc
• Thiết kế bài dạy thực nghiệm
• Xây dựng hoạt động dạy đọc văn bản truyện
• Xã hội học tập
• Học tập suốt đời
• Văn hóa đọc
• Phát triển năng lực người học
• Đổi mới tổ chức hoạt động dạy học
• Phát triển văn hóa đọc
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Sáng tạo trong dạy học hóa học lớp 11
• Kiến thức hóa học lớp 11 nâng cao
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học
• Dạy học các môn khoa học tự nhiên
• Định hướng phát triển năng lực
• Quản lí hoạt động dạy học
• Quản lý năng lực cán bộ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu
• Phương pháp dạy học
• Khoa học giáo dục
• Dạy học môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Biện pháp quản lý hoạt động dạy học
• Thực trạng quản lý dạy học
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học bộ môn Toán
• Quản lý hoạt động kiểm tra dạy học
• Hoạt động đánh giá trong dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Đánh giá giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Sử dụng thiết bị dạy học
• Công tác chỉ đạo hoạt động dạy học
• Phát triển năng lực ở trường Tiểu học
• Biện pháp phát triển năng lực học sinh