TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Dạy Tin học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh Tiểu học

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm đáp ứng sở thích, nhu cầu cho học sinh tiểu học; phát hiện và bồi dưỡng phát triển năng lực tin học, tư duy khoa học máy tính, hình thành và nuôi dưỡng đam mê khoa học, công nghệ cho học sinh tiểu học. | PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Nghị quyết số 29 kì họp Quốc hội lần thứ XII của Ban Chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khóa XI ra đời đã tạo ra một hành lang pháp lí để toàn Đảng toàn dân và trước hết là để toàn ngành Giáo dục và Đào tạo tập trung toàn tâm toàn ý thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện. Có thế nói đây là một trong những cuộc cách mạng lớn về giáo dục và đào tạo ở nước ta kể từ khi hệ thống giáo dục quốc dân ra đời. Sự thật là việc dạy theo mô hình tiếp cận nội dung không còn phù hợp nữa việc học bây giờ của học sinh trong nhà trường hiện nay không còn là thụ động các em không chỉ ngồi im một chỗ để nghe các thầy và các cô giáo thuyết giảng và chỉ học thuộc lòng những kiến thức đã được in trong cuốn sách giáo khoa. Ngược lại bây giờ học sinh được hoạt động tự học tự khám phá chủ động chiếm lĩnh được kiến thức rèn luyện các kĩ năng và thông qua các hoạt động học tập để hình thành những phẩm chất đạo đức tốt đẹp. Chính vì thế việc dạy của giáo viên bây giờ cũng phải đổi mới để phù hợp với xu thế giáo dục hiện đại. Hay nói cụ thể hơn là việc dạy của giáo viên trong nhà trường là phải thực hiện thay đổi trước một bước. Các thầy các cô giáo bây giờ không phải đóng vai như các phát thanh viên để truyền lại những thông tin đã được in sẵn trong sách giáo khoa ngược lại bây giờ người dạy phải nhập vai như các nhà tổ chức thực thụ để tổ chức hướng dẫn cho học sinh thực hiện các hoạt động học tập để các em chủ động chiếm lĩnh được kiến thức thông qua các hoạt động học tập rèn một số kĩ năng và hình thành được những phẩm chất đạo đức tốt đẹp cho người học. Nếu làm được như vậy thì việc dạy học ngày nay mới đáp ứng được mục đích không chỉ có nhằm đến giúp học sinh biết được cái gì mà còn nhằm tới cái đích cao hơn là người học phải làm được cái gì với ý thức và phẩm chất của người lao động mới - người lao động tri thức. Để thực hiện được những điều nêu trên thì việc thay đổi mô hình dạy học trước đây bằng mô hình dạy học mới - mô hình dạy học theo cách tiếp cận phát

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Định hướng phát triển năng lực cho học sinh
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4