TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức các hình thức khởi động trong dạy học môn Địa Lí 12 nhằm phát triển năng lực cho học sinh THPT

Đề tài nghiên cứu sử dụng một số cách khởi động nhằm đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học để tạo hứng thú và tạo tình huống có vấn đề cho học sinh từ đó tìm ra biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục học sinh: hình thành và phát triển một số phẩm chất và năng lực nói chung cho học sinh trong quá trình dạy học như phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trung thực, nhân ái và khoan dung, trách nhiệm, thực hiện nghĩa vụ học sinh. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÝ Đề tài TỔ CHỨC CÁC HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 12 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THPT Người thực hiện HOÀNG THỊ YẾN Nhóm Địa Lí- Tổ Xã Hội Đơn vị Trường THPT Diễn Châu 2 Nghệ An Điện thoại 0983 464 663 Diễn Châu tháng 03 năm 2021 MỤC LỤC PHẦN I MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu. . 2 3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu. . 2 4. Thời gian nghiên cứu . 2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. . 2 6. Phương pháp nghiên cứu . 3 7. Tính mới của đề tài. . 3 8. Dự kiến đóng góp của đề tài . 3 PHẦN II NỘI DUNG . 4 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở MÔN ĐỊA LÍ 12 . 4 1. Cơ sở lý luận . 4 2. Cơ sở thực tiễn. . 5 . Thực trạng nghiên cứu. . 5 . Về học sinh. . 5 . Về giáo viên. . 6 . Cơ sở vật chất. . 6 . Khảo sát thực trạng . 6 . Kết quả khảo sát giáo viên . 6 . Kết quả khảo sát học sinh . 8 3. Nguyên nhân của thực trạng . 9 . Nguyên nhân về phía giáo viên . 9 . Nguyên nhân về phía học sinh . 10 4. Những điểm cần lưu ý khi tổ chức hoạt động khởi động. . 10 CHƯƠNG 2 GIẢI PHÁP TIẾN HÀNH TỔ CHỨC CÁC HÌNH THỨC KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở MÔN ĐỊA LÍ 12 . 11 1. Giải pháp tổ chức các hình thức khởi động trong dạy học Địa lí 12 nhằm phát triển năng lực học sinh . 11 . Sử dụng tranh- ảnh . 11 . Sử dụng video . 12 . Sử dụng kiến thức liên môn với Âm nhạc. . 13 . Sử dụng tình huống có vấn đề câu hỏi nêu vấn đề . 14 . Sử dụng trò chơi . 15 2. Các bước tiến hành hoạt động khởi động . 17 3. Áp dụng. 17 . Tổ chức hoạt động khởi động bài học bằng tranh ảnh . 17 . Tổ chức hoạt động khởi động bài học bằng video . 22 . Tổ chức hoạt động khởi động bài học bằng kiến thức liên môn với âm nhạc. 23 . Tổ chức hoạt động khởi động bài học bằng bài tập tình huống có vấn đề .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Hình thức khởi động trong dạy học
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4