TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường thông qua việc trải nghiệm tái chế rác thải để học bài Lựa chọn cơ hội kinh doanh

Mục đích nghiên cứu đề tài là thay đổi phương pháp dạy và học để gây sự hứng thú cho học sinh và tránh hiện tượng nhàm chán đối với người dạy. Phát huy được tính sáng tạo cũng như tài năng, năng khiếu của học sinh. Biết được tâm tư, nguyện vọng của các em góp phần định hướng nghề nghiệp cho các em. | MỤC LỤC PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ . 2 DO CHỌN ĐỀ TÀI . 2 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . 3 III. ĐỐI TƯỢNG THỜI GIAN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 3 IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 4 V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU . 4 VI. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI . 4 PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 4 II. CƠ SỞ THỰC TIÊN ̃ . 10 III. THIÊT KÊ BAI L ́ ́ ̀ ựa chon c ̣ ơ hôi kinh doanh. ̣ . 13 ̀ ̉ ̉ IV. HINH ANH CUA MÔT SÔ SAN PHÂM TAI CHÊ ̣ ́ ̉ ̉ ́ ́ . 22 . 22 ̣ ́ ́ ̣ V. MÔT SÔ VI DU VÊ TIÊU PHÂM BAI TH ̀ ̉ ̉ ̀ Ơ . 24 PHÂN D. KÊT LUÂN VA KIÊN NGHI ̀ ́ ̣ ̀ ́ ̣ . 28 I. KẾT LUẬN . 28 II. KIẾN NGHỊ. . 28 PHU LUC ̣ ̣ . 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 34 1 PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cha ông ta đa t ̃ ưng noi Hoc đi đôi v ̀ ́ ̣ ơi hanh đây la l ́ ̀ ̀ ơi đuc kêt cua ng ̀ ́ ́ ̉ ười xưa nhưng vân la bai hoc quy cua ngay nay va mai sau cho con ng ̃ ̀ ̀ ̣ ́ ̉ ̀ ̀ ươi chung ta. ̀ ́ ̣ ̣ Hoc tâp la công viêc suôt đ ̀ ̣ ́ ời vơi môi con ng ́ ̃ ười nhưng phai chon hoc nh ̉ ̣ ̣ ư thế ̣ ̀ ́ ̀ nao cho đung. Hoc la qua trinh tiêp thu kiên th ̀ ́ ́ ́ ức nôi dung cung v ̣ ̀ ới no la cac ki ́ ̀ ́ ̃ ̃ ̉ ương ưng giup phat triên ven toan nhân cach va đăc biêt trang bi cho năng ki xao t ́ ́ ́ ̉ ̣ ̀ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣ hoc sinh co nh ́ ưng kiên th ̃ ́ ức đê t ̉ ừ đo tham gia vao hoat đông cua xa hôi đê đem ́ ̀ ̣ ̣ ̉ ̃ ̣ ̉ ̣ ợi ich cho ca nhân gia đinh va xa hôi. Đi đôi v lai l ́ ́ ̀ ̀ ̃ ̣ ới hoc la Hanh nghia la th ̣ ̀ ̀ ̃ ̀ ực hanh la qua trinh vân dung kiên th ̀ ̀ ́ ̀ ̣ ̣ ́ ức vao cuôc sông la đem nh ̀ ̣ ́ ̀ ững cai đa hoc ́ ̃ ̣ được vân dung vao th ̣ ̣ ̀ ực tê kiêm ch ́ ̉ ưng cai đa hoc. Viêc lam đo con đ ́ ́ ̃ ̣ ̣ ̀ ́ ̀ ược goi la ̣ ̀ ̣ ̣ ̉ hoat đông trai nghiêm. ̣ Dạy học không chỉ là hình thành tri thức cho học sinh mà quan trọng hơn là dạy cho các em biết cách học cách vận dụng kiến thức vào thực tiễn tức là thông qua hoạt động học tập hình thành cho hoc sinh các năng l ̣ ực để biến quá trình học thành quá trình phát triển tư duy sáng tạo. Một trong những giải pháp giáo dục hiện đại giúp phát huy tối đa

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Lựa chọn cơ hội kinh doanh
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Trải nghiệm tái chế rác thải
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4