TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế chủ đề dạy học Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT

Mục đích nghiên cứu đề tài là thiết kế chủ đề Virut và bệnh truyền nhiễm – Sinh học 10 theo hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh THPT. Xây dựng quy trình bồi dưỡng năng lực giao tiếp cho học sinh THPT thông qua hoạt động trải nghiệm của chủ đề dạy học. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài THIẾT KẾ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM SINH HỌC 10 THEO HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH THPT Lĩnh vực PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC Tác giả Nguyễn Hồng Lĩnh Tổ bộ môn Khoa học Tự nhiên Nghệ An tháng 3 năm 2021 - 0 - MỤC LỤC Mục lục . 1 Danh mục các từ viết tắt . 2 Phần I. Đặt vấn đề . 3 1. Lí do chọn đề tài . . 3 2. Mục đích nghiên cứu . . 4 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 4 4. Phương pháp nghiên cứu . 4 5. Thời gian nghiên cứu và thực nghiệm 5 6. Những đóng góp của đề tài . 5 Phần II. Nội dung đề tài . 6 Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn . 6 . Sơ lược lược sử nghiên cứu 6 . Cơ sở lí luận của đề tài 6 . Dạy học chủ đề 6 . Hoạt động trải nghiệm . 9 . Năng lực giao tiếp 11 . Cơ sở thực tiễn của đề tài 14 Chương 2. Thiết kế chủ đề dạy học Virus và bệnh truyền nhiễm theo hình thức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh . 17 . Phân tích nội dung kiến thức chương III . 17 . Thiết kế hoạt động trải nghiệm để phát triển năng lực giao tiếp . 19 . Thiết kế chủ đề dạy học Virus và bệnh truyền nhiễm theo hình thức hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh 21 Chương 3. Thực nghiệm sư phạm . 40 . Mục đích thực nghiệm sư phạm . 40 . Nội dung thực nghiệm sư phạm . 40 . Thời gian địa điểm phạm vi thực nghiệm sư phạm . 40 . Kết quả thực nghiệm sư phạm . 41 Phần III. Kết luận và kiến nghị . 48 Tài liệu tham khảo . 49 Phụ lục . 50 - 1 - DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Từ đầy đủ HĐTN Hoạt động trải nghiệm HS Học sinh GV Giáo viên NL Năng lực NLGT Năng lực giao tiếp THPT Trung học phổ thông HĐGD Hoạt động giáo dục PPDH Phương pháp dạy học KTDH Kĩ thuật dạy học VĐ Vấn đề CLB Câu lạc bộ TN Thực nghiệm ĐC Đối chứng - 2 - PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Xu thế đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 10
• Virus và bệnh truyền nhiễm
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4