TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu mô hình giáo dục STEM trong đào tạo giáo viên của trường Đại học Thủ đô Hà Nội

Thực tế này cho thấy cần thiết trong việc đào tạo giáo viên phù hợp với công cuộc đổi mới giáo dục đáp ứng xu thế phát triển của xã hội. Trên cơ sở nghiên cứu về lí thuyết giáo dục STEM, bài viết phân tích cơ sở khoa học, thực tiễn và đề xuất mô hình giáo dục STEM trong đào tạo giáo viên của trường Đại học Thủ đô Hà Nội. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 52 2021 25 NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEM TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Đỗ Hồng Cường Phan Thị Hồng The Nguyễn Thị Thuần Phạm Việt Quỳnh Phạm Ngọc Sơn Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Giáo dục STEM đang là xu hướng và được triển khai mạnh mẽ ở nhiều nước trên thế giới đặc biệt là các nước công nghiệp phát triển như Mỹ Phần Lan Việt Nam là quốc gia đang trong thời kì quá độ công nghiệp hoá hiện đại hoá và hội nhập quốc tế do vậy giáo dục Việt Nam cũng không nằm ngoài xu thế chung của thế giới. Thúc đẩy giáo dục STEM là một trong những định hướng của chương trình giáo dục phổ thông 2018 việc triển khai giáo dục STEM ở nhà trường phổ thông đã được thể hiện thông qua các định hướng trong chương trình. Thực tế này cho thấy cần thiết trong việc đào tạo GV phù hợp với công cuộc đổi mới giáo dục đáp ứng xu thế phát triển của xã hội. Trên cơ sở nghiên cứu về lí thuyết giáo dục STEM bài viết phân tích cơ sở khoa học thực tiễn và đề xuất mô hình giáo dục STEM trong đào tạo giáo viên của trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Từ khóa giáo dục STEM giảng viên kỹ thuật dạy học phương pháp dạy học sinh viên các ngành sư phạm Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Đỗ Hồng Cường Email dhcuong@ 1. MỞ ĐẦU Khởi nguồn từ Mỹ Giáo dục STEM được quan tâm nghiên cứu ở khắp các quốc gia trên thế giới trong nhiều năm qua Tytler 2007 . Giáo dục STEM tạo ra sự hiểu biết về STEM thu hút sự hứng thú và tham gia tích cực của người học vào việc tìm tòi nghiên cứu thúc đẩy sự phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực STEM khoa học công nghệ kỹ thuật và toán học Honey Pearson amp Schweingruber 2014 . Trên thế giới đã có nhiều tác giả tham gia nghiên cứu về giáo dục STEM với các hướng nghiên cứu khác nhau có thể kể đến như hướng nghiên cứu tìm hiểu về bản chất của STEM vai trò của STEM trong lịch sử phát triển khoa học công nghệ của loài người những nhận thức về giáo dục STEM chính sách

• Giáo dục học
• Mô hình giáo dục STEM
• Kỹ thuật dạy học
• Phương pháp dạy học sinh viên
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Khoa học giáo dục
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo
• Giáo dục STEM trong dạy học Hóa học
• Phát triển giáo dục STEM
• Bồi dưỡng năng lực thiết kế
• Sinh viên sư phạm vật lí
• Xây dựng chủ đề trải nghiệm
• Giáo dục STEM
• Dạy học chủ đề giáo dục STEM
• Mô hình 5E
• Hóa học hữu cơ lớp 11
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Dạy học STEM
• Nguyên lí giáo dục nền tảng
• Mô hình giáo dục hiện đại
• Quản lí giáo dục STEM
• Hoạt động quản lí giáo dục
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hình học lớp 11
• Thiết kế kế hoạch dạy học
• Năng lực STEM
• Công cụ đánh giá năng lực
• Chuyển đổi chương trình giáo dục
• Mô hình cấu trúc năng lực STEM
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Mô hình dạy học STEM
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Xu hướng đổi mới giáo dục
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Năng lực dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp STEM
• Giáo viên khoa học tự nhiên
• Năng lực dạy học tích hợp STEM
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Hợp tác giải quyết vấn đề
• Thành tố Toán học thực tiễn
• Dạy học theo tiếp cận STEM
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Vật lí 11
• Kiến thức Quang hình học
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
• Máy bơm nước tự động
• Giáo dục phát triển năng lực học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
• Hình thức tổ chức giáo dục STEM
• Phương pháp dạy học Vật lí 10
• Định luật bảo toàn động lượng
• Phương pháp dạy học môn Vật lí 12
• Chương Dòng điện xoay chiều
• Board mạch Raspberry Pi
• STEM Robotics trong dạy học
• Công nghệ 4 0
• Mô hình Robot
• Trung học Phổ thông
• Định hướng nghề nghiệp
• Kết cấu cơ khí
• Kết nối phần điện
• Mô hình STEM
• Dạy học tích hợp
• Dạy học môn Vật lí
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Thiết kế chủ đề phân bón hóa học
• Dạy học phương pháp tích hợp
• Phát triển năng lực học sinh
• Năng lực tự học
• Dạy học Hóa học
• Sản xuất nước Giaven
• Dạy học chủ đề tích hợp
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Mô hình giáo dục STEM
• Kiến thức về Nguồn điện xoay chiều
• Ứng dụng mô hình nhà kính
• Lớp học stem
• Trường THPT Nguyễn Viết Xuân
• Kiến thức chương Từ trường