TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở lớp mẫu giáo 4-5 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như: Xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nhận thức và phương pháp về “Dạy học lấy trẻ làm trung tâm”; Tổ chức hội thi thiết kế môi trường hoạt động trong lớp cho trẻ mầm non; Tạo không gian học tập đẹp mắt để thu hút trẻ vào các hoạt động học tập. | 1. Phần mở đầu . Lý do chọn đề tài Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mỹ giúp trẻ mạnh dạn tự tin hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiền ảnh của trẻ trẻ không thể tiếp thu các kiến thức một cách bài bản vì thế cần tạo môi trường để trẻ được hoạt động trải nghiệm vui chơi từ đó trẻ có thể tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng tự nhiên hơn. Bác Hồ kính yêu đã nói quot Giáo dục mầm non tốt sẽ mở đầu cho nền tảng giáo dục tốt quot . Mỗi đứa trẻ là một cá thể riêng biệt mỗi đứa trẻ khác nhau về thể chất tình cảm xã hội trí tuệ hoàn cảnh gia đình văn hóa và tâm lý. Trẻ học bằng chơi tốt nhất khi có người lớn hỗ trợ và mở rộng những gì trẻ đang hứng thú và đang thực hiện. Song song với việc lập kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm chúng tôi cũng tìm tòi những biện pháp xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ được trải nghiệm. Môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non là tổ hợp những điều kiện tự nhiên xã hội cần thiết trực tiếp ảnh hưởng đến hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ. Qua đó nhân cách trẻ sẽ được phát triển tốt về Đạo đức trí tuệ tình cảm thẫm mỹ . Để Môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong trường mầm non ngày càng xanh sạch đẹp an toàn và tổ chức các hoạt động có hiệu quả đó là điều không dễ. Cùng với gia đình trường mầm non là ngôi nhà thứ hai của trẻ là nơi giáo dục đạo đức lối sống nhân cách cho trẻ. Nhưng không phải ai cũng nhận thức một cách đầy đủ thấu đáo về vai trò vị trí của Môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm . Với tầm quan trọng như vậy trong những năm qua việc giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đã được các cấp quản lý từ trung ương địa phương từng bước quan tâm đặc biệt Bộ giáo dục đào tạo ban hành hướng dẫn thực hiện chuyên đề Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Nhằm thực hiện có chất lượng đạt hiệu quả nội dung này Sở .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Xây dựng môi trường giáo dục trẻ
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4