TAILIEUCHUNG - Giải pháp nâng cao hiệu quả quản trị trường đại học công lập Việt Nam trong bối cảnh hiện nay

Trên cơ sở làm rõ sự cần thiết phải nâng cao hiệu quả quản trị trường đại học công lập Việt Nam trong bối cảnh hiện nay, tác giả đề xuất 6 giải pháp để nâng cao hiệu quả quản trị trường đại học công lập Việt Nam, bao gồm: 1/ Phân quyền giữa đảng ủy, hội đồng trường và hiệu trưởng trường đại học công lập; 2/ Tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình và kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học công lập; . | Đinh Xuân Khoa Phạm Minh Hùng Giải pháp nâng cao hiệu quả quản trị trường đại học công lập Việt Nam trong bối cảnh hiện nay Đinh Xuân Khoa1 Phạm Minh Hùng2 TÓM TẮT Trên cơ sở làm rõ sự cần thiết phải nâng cao hiệu quả quản trị trường 1 Email khoadx@ đại học công lập Việt Nam trong bối cảnh hiện nay tác giả đề xuất 6 giải pháp 2 Email minhhungdhv@ để nâng cao hiệu quả quản trị trường đại học công lập Việt Nam bao gồm 1 Trường Đại học Vinh 182 Lê Duẩn thành phố Vinh Phân quyền giữa đảng ủy hội đồng trường và hiệu trưởng trường đại học công tỉnh Nghệ An Việt Nam lập 2 Tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình và kiểm định chất lượng giáo dục trường đại học công lập 3 Tạo động lực thúc đẩy hoạt động của trường đại học công lập trên tất cả các lĩnh vực thông qua hệ thống chính sách thường xuyên được cải tiến 4 Hợp tác chia sẻ trách nhiệm giữa trường đại học công lập với các bên liên quan 5 Tạo dựng quảng bá và khai thác thương hiệu giá trị cốt lõi của trường đại học công lập 6 Đảm bảo các điều kiện cần thiết để thực hiện hiệu quả hoạt động quản trị trường đại học công lập. TỪ KHÓA Quản trị quản trị đại học đại học công lập giải pháp. Nhận bài 02 02 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 7 4 2020 Duyệt đăng 24 4 2020. 1. Đặt vấn đề thiếu đồng bộ. Vì thế nghiên cứu đề xuất các giải pháp Hơn một thập kỉ trở lại đây hệ thống giáo dục GD nâng cao hiệu quả QT trường ĐHCL ở nước ta trong giai đại học ĐH của nước ta đã có những thay đổi cơ bản đoạn hiện nay là vấn đề vừa có ý nghĩa cấp thiết vừa đặc biệt là sự đa dạng hóa sở hữu các trường ĐH các loại mang tính thời sự sâu sắc. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận hình đào tạo cũng như đòi hỏi của các nhà tuyển dụng. và thực tiễn chúng tôi đề xuất hệ thống 06 giải pháp làm cho phương thức quản trị QT trường ĐH như trước nhằm nâng cao hiệu quả QT trường ĐHCL Việt Nam đây không còn thích hợp nữa cần phải có những thay trong bối cảnh hiện nay. đổi căn bản để đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao của xã hội và xu thế của thời đại. GD ĐH .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản trị đại học
• Quản trị đại học công lập
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập