TAILIEUCHUNG - Một số kĩ thuật cơ bản trong dạy học môn Lịch sử các học thuyết kinh tế cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Chính trị ở Trường Đại học Tây Bắc

Trong dạy học ngày nay, nhiều sinh viên vẫn còn học tập thụ động, chưa có thói quen tự học, tự nghiên cứu. Một số giảng viên dạy học theo phương pháp cũ nặng về truyền đạt một chiều, thiếu sự trao đổi qua lại với sinh viên, cũng như giữa các sinh viên với nhau. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Một số kĩ thuật cơ bản trong dạy học môn Lịch sử các học thuyết kinh tế cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Chính trị ở Trường Đại học Tây Bắc Nguyễn Thị Linh Huyền Trường Đại học Tây Bắc TÓM TẮT Trong dạy học ngày nay nhiều sinh viên vẫn còn học tập thụ động Phường Quyết Tâm thành phố Sơn La chưa có thói quen tự học tự nghiên cứu. Một số giảng viên dạy học theo tỉnh Sơn La Việt Nam Email linhhuyentbu@ phương pháp cũ nặng về truyền đạt một chiều thiếu sự trao đổi qua lại với sinh viên cũng như giữa các sinh viên với nhau. Vì vậy vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học môn Lịch sử các học thuyết kinh tế cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Chính trị ở Trường Đại học Tây Bắc là rất cần thiết góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. TỪ KHÓA Kĩ thuật dạy học kĩ thuật dạy học tích cực sinh viên giảng viên Giáo dục Chính trị. Nhận bài 14 12 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 03 01 2020 Duyệt đăng 25 02 2020. 1. Đặt vấn đề thuyết kinh tế cho SV chuyên ngành GDCT ở Trường Đại Hiện nay với sự bùng nổ thông tin và sự xuất hiện các học Tây Bắc là rất cần thiết và có ý nghĩa quan trọng trong phương tiện phục vụ dạy học hiện đại đặc biệt là sự đổi xu thế hiện nay. mới quy trình dạy học theo hình thức đào tạo tín chỉ giảm dần thời lượng giảng lí thuyết tăng thời gian tự nghiên cứu 2. Nội dung nghiên cứu thảo luận. Sinh viên SV có điều kiện tiếp nhận kiến thức . Khái niệm và đặc điểm dạy học môn Lịch từ nhiều nguồn khác nhau cập nhật những tri thức mới sử các học thuyết kinh tế tại Trường Đại học nhất và những vấn đề thực tiễn liên quan đến môn học. Do đó giảng viên không thể duy trì các phương pháp dạy Tây Bắc Môn Lịch sử các học thuyết kinh tế là một học phần bắt học PPDH truyền thống như tập trung chủ yếu vào thuyết buộc trong chương trình đào tạo cho SV chuyên ngành trình hay thầy đọc - trò chép. Đổi mới phương pháp theo GDCT ở Trường Đại học Tây Bắc môn học gồm 3 tín chỉ hướng tích cực là .

• Lịch sử - Văn hoá
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kĩ thuật dạy học
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Giáo dục Chính trị
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập