TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp phát triển kĩ năng hội thoại cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 - 5 tuổi tại gia đình

Đề tài này đề xuất các biện pháp hướng dẫn cha mẹ phát triển kĩ năng hội thoại cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4-5 tuổi ở môi trường gia đình; đồng thời, trình bày kết quả thực nghiệm các biện pháp này trên 2 trẻ rối loạn phổ tự kỉ để chứng minh tính hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 491 Kì 1 - 12 2020 tr 44-48 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG HỘI THOẠI CHO TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ 4-5 TUỔI TẠI GIA ĐÌNH Học viên cao học K28 - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phí Thị Thủy Email phithithuydhsp@ Article History ABSTRACT Received 17 10 2020 Children with autism spectrum disorders have many difficulties in Accepted 06 11 2020 conversation. Many children with autism spectrum disorders do not know Published 05 12 2020 how to initiate develop expand maintain and end a conversation either. Some of them could not focus on the topic of the conversation could not pay Keywords attention to the person who is talking to them and could not show gestures tutorial conversational skill and attitude clearly in conversation which makes their conversation poor. guides for parents families Parents play an important role in developing conversational skills for children parents of children with with children with autism spectrum disorders. This research presents disabilities. experimental results of some methods to guide parents to develop conversation skills for children with children with autism spectrum disorders at home. The results showed that the children who participated in the research had a clear and significant improvement in conversational skills. They could open maintain and end conversations themselves. 1. Mở đầu Khó khăn về kĩ năng giao tiếp là một trong những khiếm khuyết cốt lõi của trẻ rối loạn phổ tự kỉ RLPTK . Trong đó kĩ năng hội thoại KNHT là kĩ năng trẻ RLPTK gặp khó khăn hơn cả. Giai đoạn 4-5 tuổi là giai đoạn trẻ đã có những nền tảng để phát triển KNHT một cách mạnh mẽ. Vì vậy thời điểm này nhà giáo dục và cha mẹ cần quan tâm phát triển KNHT cho trẻ RLPTK để giúp con tích cực hòa nhập cộng đồng mở rộng việc kết nối với xã hội sau này. Cha mẹ có vai trò quan trọng trong việc chăm sóc giáo dục cho trẻ RLPTK phát triển về mọi mặt. Cách thức hội thoại của cha mẹ

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• phát triển kĩ năng hội thoại cho trẻ
• Trẻ rối loạn phổ tự ki
• Khó khăn về kĩ năng giao tiếp
• Chương trình giáo dục trẻ tự kỷ
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam