TAILIEUCHUNG - Kiến thức và thực hành tự chăm sóc của người bệnh suy tim mạn sau giáo dục sức khỏe tại Bệnh viện Đa khoa Hợp Lực tỉnh Thanh Hóa

Bài viết trình bày đánh giá thay đổi kiến thức và thực hành tự chăm sóc của người bệnh suy tim mạn sau giáo dục sức khỏe của điều dưỡng tại Bệnh viện Đa khoa Hợp Lực Thanh Hóa năm 2020. | NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KIẾN THỨC VÀ THỰC HÀNH TỰ CHĂM SÓC CỦA NGƯỜI BỆNH SUY TIM MẠN SAU GIÁO DỤC SỨC KHỎE TẠI BỆNH VIỆN ĐA KHOA HỢP LỰC TỈNH THANH HÓA Vũ Văn Thành1 Lê Thị Liễu2 1 Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định 2 Bệnh viện Đa khoa Hợp Lực Thanh Hóa TÓM TẮT Mục tiêu Đánh giá thay đổi kiến thức p lt 0 001. Về thực hành điểm trung bình và thực hành tự chăm sóc của người bệnh thực hành tự chăm sóc của người bệnh suy tim mạn sau giáo dục sức khỏe của suy tim mạn trên tổng điểm 100 theo 3 lĩnh điều dưỡng tại Bệnh viện Đa khoa Hợp vực Duy trì chăm sóc Quản lý chăm sóc Lực Thanh Hóa năm 2020. Đối tượng và Tự tin chăm sóc tại 3 thời điểm trước can phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu thiêp sau can thiệp 1 tuần và sau can thiệp can thiệp giáo dục một nhóm có so sánh 1 tháng lần lượt là 35 1 17 5 điểm 54 9 trước sau được thực hiện cho 86 người 12 4 điểm và 57 6 12 2 điểm 47 2 14 63 bệnh suy tim mạn điều trị tại Bệnh viện đa điểm 64 5 13 3 điểm và 68 4 13 4 điểm khoa Hợp Lực Thanh Hóa trong thời gian từ 41 3 15 39 điểm 57 6 15 2 và 62 5 tháng 12 năm 2019 đến tháng 8 năm 2020. 16 6 điểm sự khác biệt có ý nghĩa thống kê Kết quả Về kiến thức trước can thiệp với p lt 0 01. Kết luận Giáo dục sức khỏe điểm trung bình đạt 10 0 2 89 điểm trên của điều dưỡng đã cải thiện đáng kể kiến tổng điểm 22 sau can thiệp 1 tuần đã có thức và thực hành tự chăm sóc của người sự cải thiện rõ rệt với điểm trung bình kiến bệnh suy tim mạn và cần được thực hiện thức đạt 19 6 3 01 điểm và duy trì ở mức thường xuyên cho người bệnh suy tim mạn. cao sau can thiệp 1 tháng với 18 6 4 00 Từ khóa Tự chăm sóc suy tim mạn điểm sự khác biệt có ý nghĩa thống kê với Bệnh viện Đa khoa Hợp Lực Thanh Hóa. SELF-CARE KNOWLEDGE AND PRACTICE OF CHRONIC HEART FAILURE PATIENTS AFTER HEALTH EDUCATION IN HOP LUC GENERAL HOSPITAL THANH HOA PROVINCE ABSTRACT Objective To evaluate changes in design was conducted in one group of 86 the self-care knowledge and practice of patients with chronic heart failure managed patients with .

• Y khoa - Dược
• Khoa học Điều dưỡng
• Suy tim mạn
• Thực hành tự chăm sóc của người bệnh suy tim
• Giáo dục sức khỏe
• Bệnh lý tim mạch
• Đề cương Nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Môn nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Phương pháp nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Thực hành điều dưỡng
• Nghiên cứu thực hành điều dưỡng
• Vấn đề nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Điều dưỡng cơ bản
• Điều dưỡng người lớn
• Điều dưỡng người lớn nội khoa
• Đề ôn kết thúc học phần Điều dưỡng
• Đề thi Điều dưỡng người lớn
• Ôn thi Điều dưỡng
• Kỹ năng giao tiếp của điều dưỡng
• Năng lực thực hành điều dưỡng
• Quản lý về năng lực cử nhân điều dưỡng
• Y học thực hành
• Bài viết về y học
• Chất lượng của chăm sóc điều dưỡng
• Bồi dưỡng kỹ năng cho cán bộ y tế
• Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng
• Đào tạo điều dưỡng theo năng lực
• Chuyên gia điều dưỡng
• Giáo dục điều dưỡng
• Đào tạo ngành điều dưỡng
• Ngành điều dưỡng bậc đại
• Đại học Điều dưỡng Nam Định
• Giáo dục đại học
• Luận văn tốt nghiệp cử nhân Điều dưỡng
• Luận văn tốt nghiệp
• Chế độ giao tiếp của điều dưỡng
• Chế độ giao tiếp
• Sự hài lòng của người bệnh
• Giao tiếp của điều dưỡng
• Thực trạng giao tiếp của điều dưỡng
• Năng lực thực hành
• Sinh viên cử nhân điều dưỡng
• Điều dưỡng trưởng
• Quản lý điều dưỡng
• Chương trình đào tạo quản lý điều dưỡng
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Sinh viên ngành Điều dưỡng
• Năng lực điều dưỡng 2012
• Kiến thức của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Thái độ của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Tìm hiểu ngành Điều dưỡng
• Hoạt động quan sát của điều dưỡng
• Hoạt động làm quen của điều dưỡng
• Hoạt động giải thích của điều dưỡng
• Chương trình điều dưỡng
• Công tác chăm sóc sức khỏe
• Điều dưỡng viên
• Sinh viên điều dưỡng
• Nâng cao chất lượng giáo dục điều dưỡng
• Chăm sóc đau sau phẫu thuật
• Điều dưỡng trong chăm sóc giảm đau
• Vai trò của điều dưỡng viên
• Đào tạo điều dưỡng
• Đánh giá giáo dục điều dưỡng Dundee
• Môi trường giáo dục điều dưỡng
• Chương trình giáo dục y khoa
• Công cụ ISBAR
• Điều dưỡng gây mê
• Điều dưỡng phòng hồi tỉnh
• Đào tạo sinh viên điều dưỡng
• Sinh viên điều dưỡng có thái độ tích cực
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
• Điều dưỡng giao tiếp
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Điều dưỡng hành chánh
• Vai trò điều dưỡng
• Năng lực điều dưỡng
• Đội ngũ điều dưỡng
• Chương trình cử nhân điều dưỡng
• Chuẩn năng lực của điều dưỡng
• Y tế cộng đồng
• Chương trình đào tạo điều dưỡng
• Điều dưỡng phòng hồi
• An toàn người bệnh
• Giáo trình điều dưỡng nhi khoa
• giáo trình bệnh học
• tài liệu học điều dưỡng
• Chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng
• chương trình phòng chống suy dinh dưỡng
• cách chăm sóc trẻ em
• Đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng
• Giao tiếp ứng xử của điều dưỡng
• Chuẩn đạo đức của điều dưỡng viên