TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp Một trong các tiết Tập đọc

Mục đích của đề tài này nhằm nâng cao hiệu quả của việc rèn luyện kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp Một trong các tiết Tập đọc. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết. | MỤC LỤC A. PHẦN MỞ ĐẦU. 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI . 1 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI . 2 III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU . 2 IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU . 2 B. NỘI DUNG . 3 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI . 3 CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG . 5 CHƯƠNG III. NHỮNG BIỆN PHÁP CỤ THỂ . 6 1. Biện pháp 1 Xây dựng kế hoạch nội dung bài dạy . 6 2. Biện pháp 2 Định hướng cách đọc bài tập đọc đọc văn bản. . 7 3. Biện pháp 3 Cung cấp một số từ ngữ để học sinh hiểu nội dung bài. . 8 4. Biện pháp 4 Hệ thống lại câu hỏi trong sách giáo khoa bằng dạng bài tập đọc hiểu. . 8 5. Biện pháp 5 Rèn kĩ năng đọc hiểu . 12 6. Biện pháp 6 Hình thức tổ chức dạy học . 13 7. Biện pháp 7 Sử dụng đồ dùng dạy học đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy . 14 8. Biện pháp 8 Tổ chức các trò chơi . 15 CHƯƠNG IV DẠY THỰC NGHIỆM . 16 CHƯƠNG V KẾT QUẢ . 21 C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 22 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như chúng ta đã biết phân môn tập đọc là một phân môn có tính chất thực hành. Nhiệm vụ quan trọng nhất của nó là hình thành năng lực đọc cho học sinh. Cụ thể là giúp học sinh đọc đúng đọc nhanh đọc hiểu tiến tới đọc diễn cảm ở các lớp 4 5. Thông qua môn học học sinh được mở rộng vốn Tiếng Việt tư duy được phát sinh cảm thụ được cái hay cái đẹp tiếp thu được tình cảm đạo đức trong môn Tập đọc. Mặt khác đọc không chỉ là sự đánh vần lên thành tiếng theo đúng các kí hiệu chữ viết mà quan trọng hơn đọc còn là một quá trình nhận thức để có khả năng thông hiểu những gì được đọc . Đọc thành tiếng không thể tách rời với việc hiểu những gì được đọc. Chỉ khi biết cách hiểu hiểu sâu sắc thấu đáo các văn bản được đọc thì học sinh mới có công cụ hữu hiệu để lĩnh hội những tri thức tư tưởng tình cảm của người khác chứa đựng trong văn bản có công cụ lĩnh hội tri thức khi học các môn học khác của nhà trường. Chính nhờ biết cách đọc hiểu văn bản mà học sinh dần dần có khả năng đọc rộng để tự học tự bồi dưỡng kiến thức về cuộc sống từ đó hình thành thói quen hứng thú với việc đọc sách với việc tự .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Rèn kĩ năng đọc hiểu
• Phương pháp dạy học phân môn Tập học
• Sáng kiến kinh nghiệm phân môn Tập đọc
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4