TAILIEUCHUNG - Nên “thiết lập kỷ luật” cho bé khi nào?

Mỗi bậc làm cha làm mẹ đều có quan điểm riêng về cách giáo dục, rèn luyện con. Một số người cho rằng: Nên nghiêm khắc với con dù bé chưa đầy một tuổi. Bởi họ lập luận rằng: khi bé khóc, không nên vội vàng lao tới vì như thế sẽ làm bé sớm biết vòi vĩnh. Nhiều cha mẹ khác lại cho rằng: Thật ngớ ngẩn khi nghiêm khắc với một đứa trẻ sơ sinh vì nếu bạn phớt lờ con khi con khóc, bé sẽ sớm cảm thấy cô đơn và không an toàn. . | Nên thiết lập kỷ luật cho bé khi nào Mỗi bậc làm cha làm mẹ đều có quan điểm riêng về cách giáo dục rèn luyện con. Một số người cho rằng Nên nghiêm khắc với con dù bé chưa đầy một tuổi. Bởi họ lập luận rằng khi bé khóc không nên vội vàng lao tới vì như thế sẽ làm bé sớm biết vòi vĩnh. Nhiều cha mẹ khác lại cho rằng Thật ngớ ngẩn khi nghiêm khắc với một đứa trẻ sơ sinh vì nếu bạn phớt lờ con khi con khóc bé sẽ sớm cảm thấy cô đơn và không an toàn. Không có câu trả lời đúng hay sai cho vấn đề này nhưng có vài điểm đáng lưu ý sau đây Có nên thiết lập kỷ luật đối với trẻ sơ sinh Nói chung giáo dục nghiêm khắc nhằm rèn luyện kỹ năng. Điều này đặt ra câu hỏi Một đứa bé chưa tới 6 tháng tuổi có thể nhận biết được một hệ thống các quy tắc hay không Trong nhiều trường hợp một đứa bé khóc nhằm phản ứng lại nhu cầu cơ bản của bé là đói hoặc khát. Hầu như bạn không thể dạy bé đừng đòi ăn hoặc uống. Giáo dục là thấu hiểu những quy tắc đặt ra vì mục đích gì Mặc dù học biết những quy tắc là quan trọng nhưng giáo dục chỉ hiệu quả khi con bạn có thể hiểu được đặc tính những quy tắc ấy. Bạn có nhận thấy rằng Không thể nào mong đợi đứa bé dưới một tuổi có được ý thức. Giáo dục là tương tác Khi trẻ đủ để hiểu những quy tắc ứng xử được trông đợi trẻ ắt cũng nghĩ rằng những đứa trẻ khác cũng tuân theo các quy tắc này. Nếu một đứa trẻ chưa đủ độ chín để hiểu rõ giá trị của việc này thì những cố gắng giáo dục kỷ luật có lẽ là vô ích. Mọi đứa trẻ đều có sẵn bản tính yêu thương và quan tâm. Một trong những tranh cãi về việc có nên tạo lập kỷ luật đối với trẻ sơ sinh là Một đứa bé sẽ sớm trở nên vô kỷ luật nếu không giáo dục nghiêm khắc cho bé ngay từ đầu. Nhưng có nhiều đứa trẻ rất ngoan ngoãn biết vâng lời mặc dù chúng được nuôi nấng trong một gia đình có kỷ luật rất lỏng .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ