TAILIEUCHUNG - Tổng quan các can thiệp nâng cao sức khỏe tâm thần tuổi học đường

Rối loạn tâm thần (RLTT) là vấn đề sức khỏe tâm thần (SKTT) luôn cần được quan tâm, đặc biệt là lứa tuổi học đường. Nghiên cứu tổng quan này được thực hiện nhằm mô tả các can thiệp nâng cao SKTT tại các trường học; và tổng hợp kết quả trong nâng cao kiến thức về RLTT, thái độ kỳ thị và xu hướng tìm kiếm hỗ trợ đối với người có RLTT tham gia các can thiệp này. | NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TỔNG QUAN CÁC CAN THIỆP NÂNG CAO SỨC KHỎE TÂM THẦN TUỔI HỌC ĐƯỜNG SCHOOL-BASED INTERVENTIONS TO IMPROVE MENTAL HEALTH A LITERATURE REVIEW NGUYỄN THU HÀ1 NGUYỄN THÁI QUỲNH CHI1 DƯƠNG THÙY LINH2 TÓM TẮT dục trong trường học ứng dụng phương pháp đa dạng vào cải thiện SKTT trên trẻ vị thành niên. Rối loạn tâm thần RLTT là vấn đề sức khỏe tâm thần SKTT luôn cần được quan tâm đặc Từ khóa sức khỏe tâm thần can thiệp trong biệt là lứa tuổi học đường. Nghiên cứu tổng quan các trường học. này được thực hiện nhằm mô tả các can thiệp nâng cao SKTT tại các trường học và tổng hợp ABSTRACT kết quả trong nâng cao kiến thức về RLTT thái độ Mental disorders is a health problem that kỳ thị và xu hướng tìm kiếm hỗ trợ đối với người needs to be paid attention especially among có RLTT tham gia các can thiệp này. adolescents. This review aimed to identify Thiết kế nghiên cứu Tổng quan tài liệu. school-based interventions to improve mental Phương pháp Tìm kiếm dữ liệu từ các nghiên health and review knowledge regarding mental disorders stigma and help-seeking behaviors in cứu về các can thiệp về nâng cao SKTT tại các people with mental disorders. trường học đã được công bố trên hệ thống cơ sở dữ liệu Pubmed bằng cách sử dụng các từ khóa. Design Literature review. Kết quả 7 nghiên cứu phù hợp được đưa vào Methods Several electronic databases were tổng hợp. Phương pháp can thiệp có sử dụng searched using selected keywords. phương tiện truyền thông như video mạng xã hội Results 7 studies were included in this hoặc duy trì các hoạt động trong lớp học có xu review. Interventions using media channels such hướng tạo sự cải thiện cao về kiến thức thái độ as video social media or maintaining activities kỳ thị và xu hướng tìm kiếm hỗ trợ. Đối với các đối in classrooms were more likely to improve tượng nguy cơ cao mắc RLTT các hoạt động chia knowledge and help-seeking behaviors as sẻ câu chuyện cá nhân mang lại cải thiện đáng well as reducing stigma. For high-risk groups kể giúp

• Y khoa - Dược
• Khoa học điều dưỡng
• Bài viết về y học
• Sức khỏe tâm thần
• Rối loạn tâm thần
• Sức khỏe tâm thần tuổi học đường
• Đề cương Nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Môn nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Phương pháp nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Thực hành điều dưỡng
• Nghiên cứu thực hành điều dưỡng
• Vấn đề nghiên cứu khoa học điều dưỡng
• Điều dưỡng cơ bản
• Điều dưỡng người lớn
• Điều dưỡng người lớn nội khoa
• Đề ôn kết thúc học phần Điều dưỡng
• Đề thi Điều dưỡng người lớn
• Ôn thi Điều dưỡng
• Kỹ năng giao tiếp của điều dưỡng
• Năng lực thực hành điều dưỡng
• Quản lý về năng lực cử nhân điều dưỡng
• Y học thực hành
• Chất lượng của chăm sóc điều dưỡng
• Bồi dưỡng kỹ năng cho cán bộ y tế
• Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng
• Đào tạo điều dưỡng theo năng lực
• Chuyên gia điều dưỡng
• Giáo dục điều dưỡng
• Đào tạo ngành điều dưỡng
• Ngành điều dưỡng bậc đại
• Đại học Điều dưỡng Nam Định
• Giáo dục đại học
• Luận văn tốt nghiệp cử nhân Điều dưỡng
• Luận văn tốt nghiệp
• Chế độ giao tiếp của điều dưỡng
• Chế độ giao tiếp
• Sự hài lòng của người bệnh
• Giao tiếp của điều dưỡng
• Thực trạng giao tiếp của điều dưỡng
• Năng lực thực hành
• Sinh viên cử nhân điều dưỡng
• Điều dưỡng trưởng
• Quản lý điều dưỡng
• Chương trình đào tạo quản lý điều dưỡng
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Sinh viên ngành Điều dưỡng
• Năng lực điều dưỡng 2012
• Kiến thức của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Thái độ của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Tìm hiểu ngành Điều dưỡng
• Giáo dục sức khỏe
• Hoạt động quan sát của điều dưỡng
• Hoạt động làm quen của điều dưỡng
• Hoạt động giải thích của điều dưỡng
• Chương trình điều dưỡng
• Công tác chăm sóc sức khỏe
• Điều dưỡng viên
• Sinh viên điều dưỡng
• Nâng cao chất lượng giáo dục điều dưỡng
• Chăm sóc đau sau phẫu thuật
• Điều dưỡng trong chăm sóc giảm đau
• Vai trò của điều dưỡng viên
• Đào tạo điều dưỡng
• Đánh giá giáo dục điều dưỡng Dundee
• Môi trường giáo dục điều dưỡng
• Chương trình giáo dục y khoa
• Công cụ ISBAR
• Điều dưỡng gây mê
• Điều dưỡng phòng hồi tỉnh
• Đào tạo sinh viên điều dưỡng
• Sinh viên điều dưỡng có thái độ tích cực
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
• Điều dưỡng giao tiếp
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Điều dưỡng hành chánh
• Vai trò điều dưỡng
• Năng lực điều dưỡng
• Đội ngũ điều dưỡng
• Chương trình cử nhân điều dưỡng
• Chuẩn năng lực của điều dưỡng
• Y tế cộng đồng
• Chương trình đào tạo điều dưỡng
• Điều dưỡng phòng hồi
• An toàn người bệnh
• Giáo trình điều dưỡng nhi khoa
• giáo trình bệnh học
• tài liệu học điều dưỡng
• Chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng
• chương trình phòng chống suy dinh dưỡng
• cách chăm sóc trẻ em
• Đạo đức nghề nghiệp điều dưỡng
• Giao tiếp ứng xử của điều dưỡng
• Chuẩn đạo đức của điều dưỡng viên