TAILIEUCHUNG - Phương pháp hình thành kỹ năng khai thác sách giáo khoa Địa lý cho học sinh trung học phổ thông

Bài viết vận dụng lý luận dạy học địa lý của các nhà sư phạm lão thành và để đáp ứng với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học địa lý ở THPT, chúng tôi áp dụng phương pháp hình thành kỹ năng khai thác sách giáo khoa Địa lý cho học sinh THPT. | Nghiên cứu khoa học và ñổi mới nội dung phương pháp giảng dạy ñịa lý PHƯƠNG PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG KHAI THÁC SÁCH GIÁO KHOA ðỊA LÝ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÙI VĂN DIỀN Trường THPT Cẩm Xuyên Hà Tĩnh I. ðẶT VẤN ðỀ Trong quá trình dạy học ðịa lý các phương tiện dạy học ðịa lý ñều ñược giáo viên sử dụng với hai chức năng chính minh họa và làm nguồn tri thức. Nhưng chức năng làm nguồn tri thức có ý nghĩa cực kỳ quan trọng và ñặc biệt quan trọng ñối với việc ñổi mới phương pháp dạy học ñịa lý lấy học sinh làm trung tâm. Theo giáo sư Nguyễn Dược thì có 3 phương thức hình thành kỹ năng khai thác tri thức ñịa lý cho học sinh - Dạy có quy củ các bài thực hành trên lớp. - Hình thành kỹ năng ñịa lý bằng con ñường thực tiễn làm theo mẫu của giáo viên trong quá trình dạy trên lớp. - Ra các bài tập về kỹ năng sau bài học. Các tri thức ñịa lý lại nằm chủ yếu ở trong sách giáo khoa ñịa lý từ lớp 10 ñến lớp 12 bao gồm cả kênh chữ và kênh hình. Kênh hình ở sách giáo khoa ñịa lý thường là bản ñồ lược ñồ sơ ñồ và biểu ñồ. Kênh chữ gồm có phần lý thuyết và các bảng thống kê. Hướng dẫn học sinh khai thác các nguồn tri thức ñịa lý là vấn ñề cơ bản nhất của việc ñổi mới phương pháp dạy học ñịa lý hiện nay. ðó là phương pháp lấy học sinh làm trung tâm. Hướng dẫn học sinh khai thác sách giáo khoa ñịa lý có nghĩa là hướng dẫn học sinh tìm tòi phát hiện ra những tri thức mới ẩn tàng trong sách giáo khoa. Vận dụng lý luận dạy học ñịa lý của các nhà sư phạm lão thành và ñể ñáp ứng với yêu cầu ñổi mới phương pháp dạy học ñịa lý ở THPT chúng tôi áp dụng phương pháp hình thành kỹ năng khai thác sách giáo khoa ñịa lý cho học sinh THPT. II. NỘI DUNG THAM LUẬN Sách giáo khoa ðịa lý THPT gồm có Kênh chữ và Kênh hình. 1. Khai thác tri thức từ quot kênh chữ quot - ðặt các câu hỏi theo yêu cầu mục ñích của tiết dạy ñể học sinh căn cứ vào nguồn tri thức ở SGK tìm ra lời giải ñáp phương pháp này làm học sinh luôn luôn phải ñộng não tìm tòi phát hiện tri thức. Ví dụ Khi dạy bài quot Kết cấu xã hội

• Giáo dục học
• Kỹ năng khai thác sách giáo khoa
• Sách giáo khoa Địa lý
• Học sinh trung học phổ thông
• Dạy học Địa lý
• Tri thức Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Khai thác kiến thức từ bản đồ
• Kỹ năng khai thác kiến thức bản đồ
• Sách giáo khoa môn Địa lý
• Rèn luyện kỹ năng khai thác kiến thức
• Phương pháp khai thác kiến thức địa lý
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Khai thác kênh hình sách giáo khoa
• Đồ dùng dạy học
• Khai thác kênh hình
• Đổi mới phương pháp
• Bài tập sách giáo khoa hình học
• Sách giáo khoa toán 9
• Bài tập hình học
• Sách giáo khoa Toán 7
• Tri thức địa phương
• Tri thức bản địa
• Cư dân bản địa
• Hệ thống tri thức
• Phân loại tri thức địa phương
• Kiến thức cơ bản Địa lý 12
• Địa lý 12
• Nội dung Địa lý 12
• Kiến thức Địa lý 12
• Việt Nam đổi mới và hội nhập
• Vị trí địa lý Việt Nam
• Bài viết về môi trường
• Di sản địa chất
• Du lịch địa chất
• Cộng đồng địa phương
• Giáo trình Lý luận dạy học Địa lý
• Lý luận dạy học Địa lý
• Địa lý trong nhà trường phổ thông
• ệ thống tri thức Địa lý
• Nguyên tắc dạy học
• ôn tập địa lý 12
• bài giảng địa lý 12
• tài liệu ôn thi địa lý 12
• đề cương ôn tập địa lý 12
• Địa lý Việt Nam
• Kiến thức địa lý
• Vùng Đông Nam Bộ
• Giáo trình địa lý
• Địa lý du lịch
• Địa lý kinh tế Việt Nam
• Vùng đồng bằng sông Cửu Long
• Vùng Bắc Trung Bộ
• Vùng đồng bằng sông Hồng
• Vùng Tây Nguyên
• Vùng trung du và miền núi phía Bắc
• Tri thức bản địa về trồng trọt
• Tri thức trồng trọt của người Việt
• Sinh kế trồng trọt
• Quản lý đất đai cho trồng trọt
• Tri thức về phương thức canh tác
• bản đồ địa lý
• Đặc điểm Trung quốc
• vị trí địa lý
• địa lý Trung Quốc
• Đa dạng thực vật
• Tài nguyên cây thuốc
• Tri thức bản địa khu vực Tây Nguyên
• Hệ sinh thái núi
• Quản lý hệ sinh thái
• Tri thức khoa học
• Quản lý tài nguyên
• Nâng cao năng lực khoa học công nghệ
• Phát triển nguồn lao động chất lượng cao
• Bảo vệ tài nguyên rừng
• Dân tộc thiểu số
• Địa lý sinh thái
• Tri thức dân gian
• Phong tục tập quán
• tài liệu địa lý 12
• ôn thi đại học đại lý 2013
• đề cương địa lý 12
• địa lý căn bản
• ôn thi đại học 2013
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học lâm nghiệp
• Tri thức bản địa người K’Ho
• Quản lý tài nguyên rừng
• Phát triển kinh tế xã hội địa phương