TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp giúp học sinh người Mông học tốt môn Toán lớp 4

Mục tiêu nghiên cứu của luận án này nhằm đổi mới nâng cao chất lượng dạy - học môn Toán ở lớp 4 theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động tư duy cá nhân phối hợp với học tập giao lưu, sáng tạo. Hình thành và rèn luyện kĩ năng vận dụng những kiến thức toán học vào thực tiễn cuộc sống một cách linh hoạt và sáng tạo. | A. SỰ CẦN THIẾT MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN 1. Sự cần thiết của giải pháp. Ở cấp Tiểu học môn Toán và môn Tiếng Việt có vị trí đặc biệt quan trọng vì hai môn học này đem lại cho học sinh năm kĩ năng cơ bản nghe nói đọc viết tính toán cần thiết cho việc học tập và cho đời sống của mọi người lao động trong thế kỉ XXI Lawrence . Những kĩ năng nghề nghiệp bước vào thế kỉ XXI. Nhà xuất bản Thành phố Hồ Chí Minh. 2000 . Vấn đề được quan tâm hàng đầu của hầu hết các quốc gia nói chung cũng như đất nước Việt Nam nói riêng thì các bậc phụ huynh và các thầy cô giáo đều mong muốn làm sao cho con em mình học giỏi năng động và sáng tạo trong mọi hoạt động. Cùng với tất cả các môn học khác trong chiến lược giáo dục học sinh phát triển toàn diện. Có thể nói toán học đóng vai trò hết sức quan trọng. Nó rèn cho các em học sinh không phải chỉ đơn thuần là tính toán mà điều chủ yếu là năng lực tư duy năng động sáng tạo Với một vị trí quan trọng như vậy đòi hỏi mỗi người giáo viên phải thật chú trọng tới việc dạy và học môn Toán ngay từ bậc Tiểu học. Trong các hoạt động học tập toán ở tiểu học thì việc thực hành tốt bốn phép tính cộng trừ nhân chia và giải toán có lời văn đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc giúp học sinh học tiếp các mạch kiến thức khác của môn toán cũng như các môn học khác và giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống. Năm học 2019 2020 tôi được phân công giảng dạy lớp 4A1 ở trung tâm. Qua thực tế giảng dạy qua dự giờ các đồng chí giáo viên giảng dạy lớp 4 cũng như giáo viên trong trường và kiểm tra chất lượng học sinh của lớp tôi thấy Đối với giáo viên Trong quá trình hướng dẫn học sinh lớp 4 thực hành các phép tính cộng trừ nhân chia và giải toán có lời văn nhiều giáo viên còn chưa thực sự chú ý tới việc tìm hiểu kĩ bản chất phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh và ý nghĩa thực tế của việc học toán . . . Đặc biệt là đặc điểm tâm sinh lí của học sinh người dân tộc Mông mà chỉ dừng lại ở việc hướng dẫn các em thực hành làm

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Học sinh người Mông
• Học sinh học tốt môn Toán lớp 4
• Giảng dạy Toán lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 1
• Biện pháp giúp học tốt môn học vần
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 4
• Sáng kiến trường Tiểu học Lê Lợi
• Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Tiểu học
• Kinh nghiệm tổ chức sinh họat chi hội
• Chi hội trường tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 4
• Sáng kiến Trường Tiểu học Thị Trấn Tam Đường
• Giải toán có lời văn
• Sáng kiến Trường Tiểu học Ngọc Lâm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Nhạc
• Trường Tiểu học Phát Diệm
• Dạy tập đọc nhạc học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy hát dân ca
• Dạy hát dân ca cho học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy môn Âm nhạc tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý trường
• Sáng kiến trường Tiểu học Thị trấn
• tài liệu tiểu học
• giáo dục tiểu học
• tài liệu dạy tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu
• Kinh nghiệm dạy Tiếng Việt
• Dạy viết chữ
• Môn Tiếng Việt lớp 2
• Viết chữ cái hoa
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục lớp 5
• Sáng kiến Trường Tiểu học D Châu Phong
• Giáo dục sức khỏe
• Giáo dục thể chất
• Sáng kiến Trường TH Thanh Xuân Bắc
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung
• Sáng tạo của học sinh trong môn Âm nhạc
• Phương pháp giảng dạy Âm nhạc
• Sáng kiến Trường Tiểu học Minh Thạnh
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Tiểu học
• Phương pháp dạy toán hình lớp 5
• Kinh nghiệm dạy toán hình cho Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm mĩ thuật Tiểu học
• Phương pháp phát triển mĩ thuật Tiểu học
• Kinh nghiệm dạy mĩ thuật Tiểu học
• Phát triển khả năng mĩ thuật Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Học vần