TAILIEUCHUNG - Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN4: Sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở giáo dục mầm non

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN4: Sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở giáo dục mầm non trình bày về việc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trực tiếp làm công tác giảng dạy tại các trường mầm non luôn là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu, được các trường mầm non quan tâm thực hiện, với nội dung và hình thức phong phú. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | Bài thu hoạch BDTX module GVMN 4 Sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trực tiếp làm công tác giảng dạy tại các trường mầm non luôn là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu được các trường mầm non quan tâm thực hiện với nội dung và hình thức phong phú. Trong các hình thức bồi dưỡng chuyên môn sinh hoạt chuyên môn SHCM là 1 hoạt động được thực hiện thường xuyên góp phần nâng cao kiến thức và kỹ năng cho giáo viên mầm non được trường .quan tâm thực hiện có hiệu quả góp phần nâng cao nhận thức kỹ năng cho toàn thể đội ngũ giáo viên nhà trường đáp ứng nhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay. Hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo truyền thống trong những năm qua nhìn chung đã mang lại những hiệu quả to lớn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Từ việc nâng cao năng lực quản lý và năng lực hoạt động chuyên môn cho CBQL và GV trong nhà trường giúp CBQL GV MN đổi mới trong tư duy và sinh hoạt chuyên môn theo hướng tăng cường hình thức trải nghiệm trong tổ chức các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non Phát huy rõ nét tính tích cực của học sinh trong khám phá lĩnh hội tri thức. Tuy nhiên sinh hoạt chuyên môn tại trường mầm non .cũng không tránh khỏi 1 số hạn chế chung mà đa số các trường mầm non đều mắc phải đó là - Việc thực hiện sinh hoạt chuyên môn còn nặng về hình thức thể hiện trên hồ sơ sổ sách đảm bảo đủ số lượng buổi sinh hoạt theo quy định chưa có sự đổi mới nâng cao chất lượng trong nội dung sinh hoạt. - Các hoạt động SHCM mang tính biểu diễn làm mẫu được tập duyệt nhiều lần trước khi cho giáo viên dự giờ dẫn đến đa số trẻ mất đi sự hứng thú tự nhiên trong hoạt động. - Giáo viên thường coi hoạt động tổ chức trong buổi SHCM là hoạt động mẫu lý tưởng ít có nội dung thảo luận phản biện vấn đề đề tìm giải pháp ưu việt hơn. - Đôi khi chính sự tham gia của những người dự giờ làm ảnh hưởng đến hoạt động của trẻ. Đa số giáo viên dự tập trung soi xét đánh giá hoạt động của người dạy theo các khuôn mẫu nhất định ít

• Mầm non - Mẫu giáo
• Bồi dưỡng Giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN4
• Sinh hoạt chuyên môn
• Cơ sở giáo dục mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN5
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục mầm non
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN27
• Quyền dân chủ của giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN1
• Đạo đức giáo viên mầm non
• Ứng xử với trẻ mầm non
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên
• Trường mầm non chất lượng cao
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
• Đường lối chính sách của Đảng
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Dạy học môn Làm quen văn học
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN7
• Bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Chức năng của Hiệu trưởng trường mầm non
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN32
• Tự học ngoại ngữ
• Tự bồi dưỡng
• Công tác tự học
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Nghiệp vụ sư phạm
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN6
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Công tác bồi dưỡng chuyên môn
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp cho giáo viên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN2
• Quản lý cảm xúc bản thân
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN3
• Phong cách làm việc khoa học
• Hoạt động giáo dục mầm non
• Môi trường học tập của trẻ
• Môi trường họt động của trẻ
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo module
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên
• Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
• Chương trình bồi dưỡng thường xuyên