TAILIEUCHUNG - Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN15

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN15 trình bày các nội dung: lập kế hoạch giáo dục phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ trong chương trình giáo dục mầm non, hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ trong chủ điểm sinh hoạt hàng ngày. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | Bài thu hoạch BDTX module GVMN 15 1. Nội dung Nguyên tắc giáo dục PTTC kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non Lập kế hoạch giáo dục phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ trong chương trình GDMN Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ trong CĐSH hàng ngày 2. Nguyên tắc giáo dục phát triển TC KNXH a. Nội dung giáo dục phát triển TC KNXH được tích hợp ở tất cả các lĩnh vực giáo dục trong chương trình GDMN b. Nội dung phương pháp hình thức giáo dục phát triển TC KNXH phải phù hợp với đặc điểm phát triển TC KNXH của từng lứa tuổi. c. Giáo dục phát triển TC KNXH cần được thực hiện thường xuyên mọi lúc mọi nơi ở tất cả các thời điểm trong chế độ sinh hoạt hằng ngày của trẻ ở trường mầm non. d. Giáo dục phát triển TC KNXH cần tăng cường cho trẻ tham gia các trải nghiệm thực hành gắn với cuộc sống thực tế của trẻ. e. Trẻ phải được sống và giáo dục trong môi trường tích cực thân thiện ở đó mỗi trẻ đều được yêu thương chăm sóc an toàn tôn trọng đối xử công bằng và phát huy mọi tiềm năng sẵn có. g. Người lớn phải luôn làm gương và là hình mẫu trong cách thể hiện tình cảm biểu lộ cảm xúc các hành vi giao tiếp ứng xử trong cuộc sống. 3. Xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển TC KNXH. Giáo dục phát triển TC KNXH được thực hiện trong các thời điểm hằng ngày rất linh hoạt tuy nhiên người giáo viên vẫn có thể dự kiến trước một số nội dung đưa vào kế hoạch giáo dục của mình để chủ động hơn trong quá trình thực hiện các hoạt động giáo dục. Tất nhiên kế hoạch nayfchir là dự kiến linh hoạt giáo viên có thể lựa chọn thực hiện phù hợp với các hoàn cảnh tình huống thực tế của lớp mình. - Bằng những trải nghiệm thực tế của mình giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục TC KNXH vào kế hoạch chủ đề hàng tháng. 4. Những điểm cần chú ý khi xây dựng kế hoạch và tổ chức HĐGD phát triển TC KNXH - Lựa chọn các nội dung phát triển TC KNXH thiết thực phù hợp kinh nghiệm khả năng và nhu cầu của trẻ để đưa vào KH giáo dục. - Tổ chức đa dạng các hoạt động GD tình cảm

• Mầm non - Mẫu giáo
• Bồi dưỡng Giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN15
• Lập kế hoạch giáo dục
• Hoạt động giáo dục mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN5
• Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục mầm non
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN27
• Quyền dân chủ của giáo viên mầm non
• Cơ sở giáo dục mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN1
• Đạo đức giáo viên mầm non
• Ứng xử với trẻ mầm non
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Quản lí bồi dưỡng giáo viên
• Trường mầm non chất lượng cao
• Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
• Đường lối chính sách của Đảng
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Dạy học môn Làm quen văn học
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN7
• Bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Chức năng của Hiệu trưởng trường mầm non
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên mầm non
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN32
• Tự học ngoại ngữ
• Tự bồi dưỡng
• Công tác tự học
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Nghiệp vụ sư phạm
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN6
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
• Công tác bồi dưỡng chuyên môn
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao năng lực nghề nghiệp cho giáo viên
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN2
• Quản lý cảm xúc bản thân
• Bài thu hoạch BDTX Module GVMN3
• Phong cách làm việc khoa học
• Môi trường học tập của trẻ
• Môi trường họt động của trẻ
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên theo module
• Kết quả bồi dưỡng thường xuyên
• Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
• Chương trình bồi dưỡng thường xuyên