TAILIEUCHUNG - Lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển khả năng phối hợp vận động cho nam học sinh đội tuyển cầu lông trường Trung học phổ thông Đoan Hùng Phú Thọ

Việc sử dụng phương pháp nghiên cứu cơ bản là lựa chọn các bài tập có thể thực hiện nhằm mục đích phát triển khả năng phối hợp động tác cho học sinh nam Đội tuyển Cầu lông trường THPT Đoan Hùng, Phú Thọ. Kết quả nghiên cứu sẽ là nguồn tài chính cho việc giảng dạy và đào tạo môn Cầu lông cho nhiều trường THPT trên địa bàn tỉnh Phú Thọ. | 62 THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG VÀ TRƯỜNG HỌC Lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển khả năng phối hợp vận động cho nam học sinh đội tuyển cầu lông trường Trung học phổ thông Đoan Hùng Phú Thọ TS. Phạm Thị Hương ThS. Nguyễn Thị Hồng Phượng Q TÓM TẮT Sử dụng các phương pháp nghiên cứu cơ bản ABSTRACT nhằm lựa chọn một số bài tập BT để phát triển The usage of the basic research methods is to khả năng phối hợp vận động KNPHVĐ của nam select possible exercises with the aim of developing học sinh HS đội tuyển cầu lông CL trường the ability to coordinate movements for male Trung học Phổ thông THPT Đoan Hùng Phú students of the Badminton Team at Doan Hung Phu Thọ. Kết quả nghiên cứu làm cơ sở khoa học cho Tho Highschool. The research s result will be the công tác giảng dạy huấn luyện môn CL cho các fundementals for the Badminton teaching and trường THPT trong tỉnh Phú Thọ. training for many highschools in Phu Tho Province. Từ khóa Lựa chọn bài tập phối hợp vận Keywords Selection exercise coordinate động học sinh Trung học Phổ thông. movements students highschool. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ thông Đoan Hùng Phú Thọ . Cầu lông là một môn thể thao phong phú hấp dẫn và Quá trình nghiên cứu đã sử dụng các phương pháp mang tính đối kháng cao là sự liên kết nhiều kỹ thuật thường quy sau tổng hợp tài liệu phỏng vấn quan sát cơ bản một cách hợp lý và chính xác. Trong môn CL sư phạm kiểm tra sư phạm thực nghiệm sư phạm và việc giảng dạy huấn luyện các yếu tố thể lực kỹ thuật toán học thống kê. chiến thuật tâm lý đặc biệt trong huấn luyện thể lực chuyên môn CL thì KNPHVĐ là tiền đề xác định của 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU các vận động viên VĐV . KNPHVĐ có vai trò to lớn . Lựa chọn một số BT phát triển KNPHVĐ trong việc tiếp thu kỹ - chiến thuật của VĐV. Việc chấp cho nam HS đội

• Thể dục thể thao
• Bài tập nhằm phát triển khả năng phối hợp
• Vận động viên cầu lông
• Giáo dục thể chất
• Thể lực học sinh
• Giáo dục thể chất
• Phát triển khả năng phối hợp vận động
• Nam học sinh đội tuyển cầu lông
• Kỹ năng phối hợp vận động môn cầu lông
• Kỹ thuật môn cầu lông
• Chương trình giáo dục thể chất
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Lí luận giáo dục thể chất
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Lý luận giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất
• Phương tiện giáo dục thể chất
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 1
• Lý thuyết giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất trong trường học
• Tài liệu giáo dục thể chất
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Giáo dục mầm mon
• Nguyên tắc giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất học đường
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Hoạt động thể dục thể thao
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Học tập môn lý luận giáo dục thể chất
• Phát triển năng lực thể chất cho sinh viên
• Thể dục thể thao
• Đào tạo thể thao
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 2
• Nguyên tắc về giáo dục thể chất
• Giáo dục các tố chất thể lực
• Chấn thương trong thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Lý luận thể dục thể thao
• Phương tiện thể dục thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất trong nhà trường
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh khối 7
• Cơ sở vật chất thể dục thể thao
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Ebook Phương pháp giáo dục thể chất trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi nhà trẻ
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo
• Bài tập giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Dạy học giáo dục thể chất
• Năng lực thể chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Tài liệu Giáo dục thể chất lớp 11
• Ôn tập Giáo dục thể chất lớp 11
• Đề cương Giáo dục thể chất lớp 11
• Nguyên tắc luyện tập thể dục thể thao
• Bài thể dục phát triển chung
• Bài thể dục nhịp điệu
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bóng chuyền
• Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Giảng dạy giáo dục thể chất
• Quản lý giáo dục
• Chương trình giảng dạy giáo dục thể chất