Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Tài liệu HOT
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
Định hướng phát triển năng lực thẩm mỹ qua ngữ liệu văn học nhằm bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới phổ thông
TAILIEUCHUNG - Định hướng phát triển năng lực thẩm mỹ qua ngữ liệu văn học nhằm bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới phổ thông
Trong chương trình GDPT tổng thể, nhận thấy yêu cầu về năng lực thẩm mỹ rất sát với những yêu cầu cụ thể về các phẩm chất chủ yếu cần đạt đối với học sinh phổ thông. Vì vậy, bài viết này hướng tới khai thác cách tiếp cận NLTM trong dạy học Ngữ văn nhằm giúp học sinh hoàn thiện các yêu cầu về phẩm chất mà chương trình GDPT đặt ra. | Kỷ yếu hội thảo khoa học 113 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẨM MỸ QUA NGỮ LIỆU VĂN HỌC NHẰM BỒI DƯỠNG PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI PHỔ THÔNG ThS. Tạ Thị Thanh Hà - ThS. Trần Thị Lệ Dung Khoa THCS Trường CĐSP Nghệ An Tóm tắt Trong chương trình GDPT tổng thể chúng tôi nhận thấy yêu cầu về năng lực thẩm mỹ rất sát với những yêu cầu cụ thể về các phẩm chất chủ yếu cần đạt đối với học sinh phổ thông. Vì vậy bài viết này hướng tới khai thác cách tiếp cận NLTM trong dạy học Ngữ văn nhằm giúp học sinh hoàn thiện các yêu cầu về phẩm chất mà chương trình GDPT đặt ra. 1. Đặt vấn đề Chương trình Giáo dục phổ thông GDPT tổng thể 2 xác định rất rõ các biểu hiện năng lực của HS trong đó có 3 năng lực chung và 7 năng lực chuyên môn. Với môn Ngữ văn 2 năng lực được xem là đặc thù là năng lực ngôn ngữ và năng lực thẩm mỹ. Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn cũng khẳng định Ngữ văn là môn học mang tính công cụ và tính thẩm mỹ- nhân văn giúp học sinh có phương tiện giao tiếp làm cơ sở để học tập tất cả các môn học và hoạt động giáo dục khác trong nhà trường đồng thời cũng là công cụ quan trọng để giáo dục học sinh những giá trị cao đẹp về văn hóa văn học và ngôn ngữ dân tộc triển ở học sinh những cảm xúc lành mạnh tình cảm nhân văn lối sống nhân ái vị tha . Môn Ngữ văn mang tính tổng hợp cao tích hợp nhiều kiến thức liên quan đến nhiều môn học đồng thời đây cũng là môn học có nhiều liên quan với cuộc sống hàng ngày. Trong chương trình GDPT tổng thể chúng tôi nhận thấy yêu cầu về năng lực thẩm mỹ NLTM rất sát với những yêu cầu cụ thể về các phẩm chất chủ yếu cần đạt mà chương trình yêu cầu đối với học sinh phổ thông. Vì vậy bài viết này hướng tới khai thác cách tiếp cận NLTM trong dạy học Ngữ văn nhằm giúp học sinh hoàn thiện các yêu cầu về phẩm chất mà chương trình GDPT đặt ra. 2. Năng lực thẩm mỹ trong dạy học Ngữ văn và các phẩm chất cần đạt theo chương trình GDPT mới. . Năng lực thẩm mỹ Nói đến NLTM người ta thường đề cập đến
Ngọc Huệ
153
6
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Chương trình giáo dục phổ thông: Chương trình tổng thể
53
70
4
Một số kết quả và bài học kinh nghiệm qua các đợt triển khai đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
14
81
2
Tìm hiểu chương trình giáo dục phổ thông mới - Tìm hiểu chương trình môn Giáo dục công dân
15
218
5
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý phát triển chương trình giáo dục nhà trường ở trường trung học cơ sở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang theo chương trình giáo dục phổ thông mới
126
56
1
Bài giảng Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân
59
194
2
Tiểu luận môn Phát triển chương trình giáo dục phổ thông: Phân tích các vai trò của lực lượng tham gia phát triển chương trình giáo dục phổ thông và rút ra kết luận sư phạm cần thiết
29
881
27
Hệ thống trường lớp giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số, miền núi và xu hướng phát triển
10
66
1
Thực trạng quản lí thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong trường tiểu học
7
1
1
Báo cáo tổng kết đề tài: Một số giải pháp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phân hóa
127
173
4
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú trung học cơ sở tỉnh Cao Bằng theo định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
134
42
1
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461886
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22719
61
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10905
530
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10083
447
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9540
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8301
1127
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8248
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7867
2220
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6711
253
Vật lý hạt cơ bản (1)
29
5793
88
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Ngôn ngữ học
Chương trình Giáo dục phổ thông
Phát triển năng lực thẩm mỹ
Năng lực thẩm mỹ
Năng lực văn học
Ngữ liệu văn học
Chương trình tổng thể
Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục phổ thông
Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông
Phương pháp giáo dục
Đánh giá kết quả giáo dục
Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
Chương trình cải cách giáo dục
Giáo dục phổ thông
Giáo dục chuyên nghiệp
Giáo dục đại học
Chương trình giáo dục phổ thông mới
Chương trình môn Giáo dục công dân
Giáo dục công dân
Phương pháp giáo dục Giáo dục công dân
Luận văn Thạc sĩ
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
Quản lý giáo dục
Phát triển chương trình giáo dục
Giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân
Giáo dục công dân cấp tiểu học
Giáo dục công dân cấp trung học
Giáo dục công dân cấp trung học phổ thông
Tiểu luận Phát triển chương trình giáo dục
Lực lượng phát triển giáo dục
Hệ thống trường lớp giáo dục phổ thông
Giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số
Chất lượng giáo dục phổ thông
Quy mô trường lớp giáo dục phổ thông
Giáo dục phổ thông 2018
Giáo dục tiểu học
Quản lý cơ sở giáo dục tiểu học
Quản lý Chương trình Giáo dục phổ thông
Dạy học phân hóa
Thực hiện chương trình giáo dục
Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông
Công bằng xã hội học tập
Trường phổ thông dân tộc nội trú
Giáo dục đạo đức
Thông tư số 32 2018 TT BGDĐT
Kế hoạch giáo dục
Khoa học giáo dục
Giáo dục giới tính
Giáo dục tình dục toàn diện
Hoạt động giáo dục
Chương trình giáo dục đại học
Đổi mới giáo dục và đào tạo
Giáo dục nhà trường
Quản lý phát triển chương trình giáo dục
Tạp chí Giáo dục
Xây dựng chương trình môn Sinh học trung học phổ thông
Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
Chương trình môn Sinh học trung học
Bồi dưỡng giáo viên
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
Giáo dục hướng nghiệp
Quan điểm phát triển đồng tâm
Giáo dục phổ thông môn Sinh học
Nguyên lí logic biện chứng
Giáo dục vì sự phát triển bền vững
Giáo dục phát triển bền vững
Sách giáo khoa Địa lí phổ thông
Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
Chương trình Ngữ văn cấp tiểu học
Đổi mới giáo dục
Bài giảng Chương trình giáo dục phổ thông
Chương trình giáo dục Tiếng Bahnar
Nội dung giáo dục Tiếng Bahnar
Đánh giá kết quả Tiếng Bahna
Chương trình giáo dục Tiếng Jral
Nội dung giáo dục Tiếng Jral
Đánh giá kết quả Tiếng Jral
Một số đổi mới ở môn Địa lí
Môn Địa lí cấp trung học phổ thông
Phát triển chương trình giáo dục nhà trường
Chương trình giáo dục nhà trường phổ thông
Nguyên tắc phát triển chương trình giáo dục
Chương trình giáo dục
Quản lí chương trình giáo dục
Thực hiện đổi mới giáo dục
Giáo dục phổ thông mới
Chương trình môn Khoa học tự nhiên
Giảm tải chương trình học môn tự nhiên
Phương pháp giáo dục môn Khoa học tự nhiên
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Đề tài: Ôn xác định vị trí trên – dưới, trước- sau của đối tượng khác.
8
355
3
01-05-2024
Đánh giá hao mòn và độ tin cậy của chi tiết và kết cấu trên đầu máy diezel part 3
12
314
0
01-05-2024
Báo cáo khoa học: Loss of kinase activity in Mycobacterium tuberculosis multidomain protein Rv1364c
14
236
0
01-05-2024
Động cơ đốt trong và máy kéo công nghiêp tập 2 part 8
32
262
0
01-05-2024
BeginningMac OS X Tiger Dashboard Widget Development 2006 phần 2
34
215
0
01-05-2024
Trading Strategies Profit Making Techniques For Stock_8
23
176
1
01-05-2024
Management and Services Part 1
10
159
0
01-05-2024
Bơm máy nén quạt trong công nghiệp part 8
20
199
2
01-05-2024
MÔN HỌC VẬT LIỆU VÀ CÔNG NGHỆ KIM LOẠI - PHẦN I: KIM LOẠI HỌC
32
179
2
01-05-2024
B2B Content Marketing: 2012 Benchmarks, Budgets & Trends
17
139
0
01-05-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7867
2220
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5790
1388
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3772
1233
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5333
1136
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8301
1127
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3518
644
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10905
530
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3694
525
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4071
516
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4136
480
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.