TAILIEUCHUNG - Bài giảng Phương pháp dạy học Tin học: Chương 3 - ThS. Kiều Phương Thùy

"Bài giảng Phương pháp dạy học Tin học - Chương 3: Nội dung môn Tin học" trình bày nội dung giáo dục Tin học, nội dung Tin học của chương trình, nội dung Tin học và hoạt động của học sinh. | CHƯƠNG 3 NỘI DUNG MÔN TIN HỌC Khoa Công nghệ thông tin Đại học Sư Phạm Hà Nội Nội dung chính 2 1. Nội dung giáo dục Tin học 2. Nội dung Tin học của chương trình 3. Nội dung Tin học và hoạt động của học sinh 3 1. Nội dung giáo dục Tin học . Những căn cứ để xác định nội dung giáo dục Tin học 4 Luật Giáo dục chương 1 điều 5 Nội dung giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản toàn diện hiện đại và có hệ thống Luật Giáo dục đối với giáo dục phổ thông Giáo dục phổ thông phải đảm bảo tính phổ thông toàn diện hướng nghiệp gắn với thực tiễn . Nội dung Giáo dục Tin học bao gồm 5 a. Những yếu tố lý thuyết của Tin học khái niệm cơ bản định nghĩa mệnh đề những khái niệm trong ngôn ngữ lập trình Ví dụ khái niệm hệ điều hành hệ soạn thảo văn bản phần mềm ứng dụng Những khái niệm trong ngôn ngữ lập trình như biến hằng chương trình con hàm thủ tục . Nội dung Giáo dục Tin học bao gồm 6 b. Những phương pháp tư duy mang tính tìm đoán hay thuật toán những hoạt động trí tuệ trong Tin học Ví dụ Phương pháp thiết kế thuật toán từ trên xuống hay chia để trị Xét tính tương tự quy lạ về quen Những nguyên lý quy tắc trong lập trình . Nội dung Giáo dục Tin học bao gồm 7 c. Những ý tưởng về thế giới quan những vấn đề xã hội liên quan đến Tin học Ví dụ Dùng Tin học để giải quyết những bài toán thực tiễn như Tin học hóa quy trình quản lý Những quy định về đạo đức nghề nghiệp trong Tin học . Nội dung Giáo dục Tin học bao gồm 8 Bàn về chương trình Tin học sau 2018 DL Digital Literacy ICT and CS Chương trình môn Tin học Dự thảo 2018 9 2. Nội dung Tin học của chương trình 2. Nội dung Tin học của chương trình 10 A. Các mạch nội dung B. Kế hoạch dạy học C. Nội dung Tin học ở từng lớp D. Quan điểm phát triển chương trình Quan điểm phát triển chương trình 11 Quan điểm vĩ mô đây là môn học mới nên cần phải Định hướng kế hoạch tổng thể về nội dung PP kiểm tra đánh giá Triển khai kế hoạch đồng bộ chính sách biên chế giáo viên phòng máy mạng thiết bị dạy học. Quan điểm phát triển chương trình 12 Quan

• Giáo dục học
• Bài giảng Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học Tin học
• Dạy học Tin học
• Nội dung môn Tin học
• Giáo dục Tin học
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Quá trình dạy học môn Tin học
• Kiến tạo tri thức Tin học
• Nội dung dạy học Tin học
• Dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Định hướng dạy học môn Tin học
• Định hướng quá trình dạy học môn Tin học
• Mục tiêu dạy môn Tin học
• Nguyên tắc dạy học môn Tin học
• Luật giáo dục 2018
• Lý luận dạy học Tin học
• Bài giảng Dạy học Tin học
• Thông tin tổng quan môn học
• Chương trong Dạy học Tin học
• Dạy học Tin học lớp 10
• Giới thiệu về máy tính
• Kịch bản dạy học
• Kịch bản dạy học Tin học
• Lý thuyết dạy học
• Phong cách dạy học
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Nội dung giáo dục Tin học
• Hoạt động trí tuệ trong Tin học
• Đạo đức nghề nghiệp trong Tin học
• Tiếp cận dạy học
• Vấn đề công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Ứng dung công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương pháp dạy Sinh học 10
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Thuật toán Tin học 10
• Tin học 10
• Thuật toán Tin học
• Biên soạn giáo án
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Mô hình TPACK
• Kiến thức phương pháp sư phạm
• Nguyên tắc sử dụng công nghệ trong dạy học
• Lạm dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học phức hợp
• Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp
• Ứng dụng CNTT dạy học
• Thiết kê bài giảng điện tử Hóa học
• Thiết kế bài giảng điện tử lớp 9
• Pần mềm tin học trong dạy học
• Thiết kế bài giảng điện tử Hóa học
• Hóa hữu cơ lớp 11
• Nguyên tắc thiết kế bài giảng Hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kế hoạch giảng dạy
• Kỹ năng sư phạm
• Lý luận dạy học
• Phân tích chương trình Tin học phổ thông
• Bài giảng chương trình Tin học phổ thông
• Phân tích chương trình dạy học phổ thông
• Dạy học theo định hướng năng lực
• Bài giảng Dạy học theo năng lực
• Tổ chức dạy học
• Phương pháp tổ chức dạy học
• Tổ chức dạy học theo tình huống
• Bài giảng Lý luận dạy học tin học
• Pphương pháp dạy học tin học 1
• Xây dụng hệ thống bài tập
• Định hướng kiểm tra đánh giá
• Tầm quan trọng của đánh giá
• Vai trò của sự đánh giá
• Đưa bài tập trên website VNOI vào giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy Tin học chuyên
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kĩ năng tích hợp công nghệ thông tin
• Tích hợp công nghệ thông tin trong dạy học
• Dạy học Sinh học
• Phương pháp giảng dạy Sinh học
• Hệ thống bài tập môn Sinh học
• Phương pháp giải bài toán trên máy tính
• Báo cáo Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học Toán
• Công nghệ thông tin trong dạy Toán
• Giải bài toán Tám Quân Hậu
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Bài giảng điện tử
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Dạy học Hóa học
• Dạy học bài hiđro sunfua
• Thiết kế bài giảng điện tử
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Bài giảng Ứng dụng Công nghệ thông tin
• Vai trò của Công nghệ thông tin
• Máy chiếu projector
• Đổi mới giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Sinh học lớp 7
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Ứng dụng CNTT thiết kế bài giảng
• Bài giảng điện tử Hóa học
• Hóa học lớp 10 Nâng cao
• Dạy học phát huy tính sáng tạo