TAILIEUCHUNG - Thực trạng giao tiếp, ứng xử giữa bác sĩ và điều dưỡng tại bệnh viện Hoàn Mỹ, Đà Lạt năm 2019

Nghiên cứu này khảo sát tình trạng giao tiếp, ứng xử giữa bác sĩ và điều dưỡng tại Bệnh Đa khoa Hoàn Mỹ Đà Lạt. Nghiên cứu được tiến hành năm 2019 sử dụng phương pháp pháp phát vấn 35 bác sĩ và 84 điều dưỡng qua bảng hỏi. | Trịnh Văn Vinh và cộng sự Tạp chí Khoa học Nghiên cứu Sức khỏe và Phát triển Tập 04 Số 03-2020 Journal of Health and Development Studies BÀI BÁO NGHIÊN CỨU GỐC Thực trạng giao tiếp ứng xử giữa bác sĩ và điều dưỡng tại bệnh viện Hoàn Mỹ Đà Lạt năm 2019 Trịnh Văn Vinh1 Nguyễn Thị Trang Nhung2 TÓM TẮT Nghiên cứu này khảo sát tình trạng giao tiếp ứng xử giữa bác sĩ và điều dưỡng tại Bệnh Đa khoa Hoàn Mỹ Đà Lạt. Nghiên cứu được tiến hành năm 2019 sử dụng phương pháp pháp phát vấn 35 bác sĩ và 84 điều dưỡng qua bảng hỏi. Kết quả cho thấy tỷ lệ bác sĩ trả lời có trao đổi với điều dưỡng về tình trạng bệnh nhân là 85 7 về cơ sở vật chất là 22 9 về phác đồ điều trị là 83 và kế hoạch chăm sóc bệnh nhân là 86 Gặp mặt trực tiếp là phương pháp nhiều bác sĩ và điều dưỡng chọn nhất 82 9 bác sĩ và 90 5 điều dưỡng. Tỷ lệ bác sĩ cho rằng còn khó để nói chuyện cởi mở với điều dưỡng là 5 9 và 3 4 điều dưỡng cũng cho rằng khó nói chuyện cởi mở với bác sĩ. Nghiên cứu cũng chỉ ra một số yếu tố liên quan đến giao tiếp giữa bác sĩ và điều dưỡng là chuyên môn giới tính tuổi bằng cấp. Bác sĩ ít gặp khó khăn trong giao tiếp hơn điều dưỡng. Về giới tính nữ giới gặp khó khăn hơn nam giới trong giao tiếp. Tuổi càng cao thì càng ít gặp khó khăn trong giao tiếp. Bằng cấp cũng có mối liên quan có ý nghĩa thống kê đến sự khó khăn trong giao tiếp. Cụ thể bằng cấp càng cao thì càng ít gặp khó khăn hơn. Từ khóa Giao tiếp ứng xử bác sĩ điều dưỡng bệnh viện Hoàn Mỹ ĐẶT VẤN ĐỀ bác sĩ và điều dưỡng cũng góp phần vào giảm thiểu sự chăm sóc rời rạc trong quá Giao tiếp và ứng xử là một nghệ thuật là một trình bệnh nhân nằm điều trị tại bệnh viện. kỹ năng là sự tiếp xúc tâm lý giữa những Bên cạnh đó sự giao tiếp hợp tác tốt giữa người nhất định trong xã hội nhằm trao đổi bác sĩ và điều dưỡng gián tiếp tạo thành sự thông tin thể hiện tình cảm hiểu biết lối hài lòng của bệnh nhân về chất lượng điều sống 1 . Đặc biệt trong ngành y tế hành vi trị cũng tạo nên sự hài lòng của điều dưỡng ứng xử .

• Y khoa - Dược
• Thực trạng giao tiếp
• Ứng xử của bác sĩ
• Ứng xử của điều dưỡng
• Hoạt động khám và chữa bệnh
• Giao tiếp chuyên môn
• Giao tiếp giữa bác sĩ và điều dưỡng
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp
• Cán bộ công chức
• Kỹ năng giao tiếp cán bộ
• Kỹ năng giao tiếp công chức
• Kỹ năng giao tiếp
• Tìm hiểu kỹ năng giao tiếp
• Tài liệu kỹ năng giao tiếp
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm với trẻ
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên mầm non
• Giải pháp giao tiếp sư phạm
• Hành vi giao tiếp có văn hóa
• Thực trạng hành vi giao tiếp văn hóa
• Giải pháp hành vi giao tiếp văn hóa
• Nhận thức hành vi giao tiếp văn hóa
• Giao tiếp của sinh viên
• Luận văn tốt nghiệp cử nhân Điều dưỡng
• Luận văn tốt nghiệp
• Chế độ giao tiếp của điều dưỡng
• Chế độ giao tiếp
• Sự hài lòng của người bệnh
• Giao tiếp của điều dưỡng
• Thực trạng giao tiếp của điều dưỡng
• Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Hình thức của kỹ năng giao tiếp
• Nguyên tắc dạy và học ngôn ngữ giao tiếp
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Nhận thức của sinh viên về việc học tiếng Anh
• Yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Kỹ năng giao tiếp của sinh viên
• Nghiên cứu kỹ năng giao tiếp
• Giao tiếp của sinh viên sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp của sinh viên sư phạm
• Trẻ mầm non
• Văn hóa giao tiếp
• Giáo dục văn hóa giao tiếp
• Hành vi giao tiếp
• Giao tiếp có văn hóa
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ mầm non
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp sinh viên
• Giải pháp phát triển kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng của giáo viên
• giao tiếp đàm phán kinh doanh
• sinh viên ngành kế toán
• báo cáo quản trị kinh doanh
• năng lực giao tiếp sinh viên
• Kỹ năng giao tiếp của học sinh
• Kỹ năng giao tiếp với bạn bè
• Kỹ năng lắng nghe của học sinh
• Kỹ năng mềm học sinh THCS
• Giao tiếp của sinh viên với giảng viên
• Trở ngại tâm lý trong giao tiếp
• Tâm lý giao tiếp của sinh viên
• Tâm lý sinh viên đại học
• Thực trạng trở ngại tâm lý giao tiếp
• Giải pháp giảm trở ngại tâm lý giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp của học viên
• Giải pháp kỹ năng giao tiếp
• Cách nâng cao kỹ năng giao tiếp
• Đánh giá kỹ năng giao tiếp
• Bài tập nhóm kỹ năng giao tiếp
• Nghiên cứu giao tiếp
• Rèn luyện kĩ năng giao tiếp
• Kĩ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp với trẻ mầm non
• Sinh viên ngành Giáo dục mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Trải nghiệm cảm xúc âm tính
• Thực trạng trải nghiệm cảm xúc
• Cảm xúc âm tính trong giao tiếp
• Giao tiếp với trẻ
• Giáo viên mầm non
• Thực trạng tiếp cận
• Tiếp cận dịch vụ
• Dịch vụ giáo dục
• Tiếp cận giáo dục
• Giáo dục ở Việt Nam
• Nhận thức về hành vi giao tiếp
• Cao đẳng sư phạm Nam Định
• Giao tiếp có văn hóa của sinh viên
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Giao tiếp toán học
• Năng lực giao tiếp
• Tình huống dạy học
• Mathematical communication competency
• Maths teaching situation
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng giao tiếp
• Giáo dục kĩ năng giao tiếp
• Trẻ rối loạn phổ tự kỉ
• Giáo dục mẫu giáo hòa nhập 5 6 tuổi
• Thanh niên nông thôn
• Thực trạng giáo dục
• Giáo dục nông thôn
• Hộ gia đình nông thôn
• Giáo dục chính quy
• Tiểu luận văn hóa doanh nghiệp
• Luận văn giao tiếp trong doanh nghiệp
• Quản trị văn hóa giao tiếp
• Giao tiếp trong kinh doanh
• Hoạt động kinh doanh
• Luận văn quản trị
• Kĩ năng giao tiếp tiếng Anh
• Giao tiếp tiếng Anh
• Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của sinh viên
• Kỹ năng nói tiếng Anh
• Đề án môn học
• Giao nhận hàng hóa xuất khẩu
• Hàng hóa xuất khẩu
• Quy trình giao nhận hàng hóa xuất khẩu
• Giao nhận hàng hóa xuất khẩu đường biển
• Thực trạng giao nhận hàng hóa xuất khẩu
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục hòa nhập
• Giáo viên dạy hòa nhập