TAILIEUCHUNG - Hướng dẫn học sinh xây dựng và sử dụng hồ sơ mục tiêu trong dạy học đọc hiểu văn bản truyện Việt Nam hiện đại ở lớp 9

Bài viết nghiên cứu vai trò, chức năng, ý nghĩa của hồ sơ mục tiêu trong học tập; đánh giá khái quát thực trạng xây dựng và sử dụng hồ sơ mục tiêu học tập trong dạy học đọc hiểu văn bản. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất cách thức, biện pháp hướng dẫn học sinh xây dựng và sử dụng hồ sơ mục tiêu trong dạy học đọc hiểu văn bản truyện Việt Nam hiện đại ở lớp 9 như một công cụ hỗ trợ tích cực cho việc dạy và học nhằm nâng cao tính chủ động, sáng tạo cho học sinh. | TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ HƯỚNG DẪN HỌC SINH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ MỤC TIÊU TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Ở LỚP 9 Hoàng Thị Yến1 TÓM TẮT Bài viết nghiên cứu vai trò chức năng ý nghĩa của hồ sơ mục tiêu trong học tập đánh giá khái quát thực trạng xây dựng và sử dụng hồ sơ mục tiêu học tập trong dạy học đọc hiểu văn bản. Trên cơ sở đó bài báo đề xuất cách thức biện pháp hướng dẫn học sinh xây dựng và sử dụng hồ sơ mục tiêu trong dạy học đọc hiểu văn bản truyện Việt Nam hiện đại ở lớp 9 như một công cụ hỗ trợ tích cực cho việc dạy và học nhằm nâng cao tính chủ động sáng tạo cho học sinh. Từ khóa Dạy học đọc hiểu hồ sơ mục tiêu truyện Việt Nam hiện đại. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Dạy học đọc hiểu văn bản là một nội dung cốt lõi trong chương trình giáo dục phổ thông các nước trên thế giới. Đọc hiểu là một trong những năng lực cốt lõi key competence cần có của một công dân được giáo dục tốt. Sử dụng các kĩ thuật công cụ phương tiện hình thức kiểm tra đánh giá kết quả đọc - hiểu của học sinh một cách khoa học có tính định lượng hơn sẽ là giải pháp mạnh mẽ làm thay đổi phương pháp dạy học đọc hiểu vốn chỉ thiên về thuyết trình - tái hiện như hiện nay. Hồ sơ học tập là một bộ sưu tập có mục đích có tổ chức những sản phẩm học tập của học sinh những kết quả học sinh đạt được phản ánh quá trình học tập sự tiến bộ của học sinh trong một khoảng thời gian nhất định. Hồ sơ học tập của học sinh là một công cụ hỗ trợ tích cực cho việc dạy và học nhằm nâng cao tính chủ động sáng tạo ở học sinh. Tuy nhiên trong thực tế việc hướng dẫn học sinh xây dựng và sử dụng hồ sơ học tập trong dạy học nói chung dạy học Ngữ văn nói riêng ở nhà trường Việt Nam chưa được quan tâm một cách đồng bộ có hệ thống. Hồ sơ học tập của học sinh thường được hiểu một cách đơn giản sơ lược và nhìn chung vẫn là một vấn đề mới mẻ với nhiều giáo viên. Xây dựng và sử dụng hồ sơ học tập đa dạng để thúc đẩy học sinh học tập tích cực là một hướng tiếp cận mới cần được quan

• Ngôn ngữ học
• Truyện Việt Nam hiện đại
• Dạy học đọc hiểu văn bản
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Dạy học Ngữ văn
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Truyện ngắn Việt Nam
• Truyện ngắn đương đại Việt Nam
• Tác giả truyện ngắn Việt Nam
• Văn học Việt Nam
• Văn học hiện đại
• Truyện ngắn đương đại Việt Nam tập 1
• Tính biểu cảm trong ngôn ngữ truyện
• Ngôn ngữ truyện Việt Nam
• Cách thức thể hiện tính biểu cảm
• Yếu tố tạo ra cách thức thể hiện
• Giảng dạy truyện hiện đại Việt Nam
• Truyện hiện đại Việt Nam
• Giảng dạy ngữ văn trường THPT
• Phương pháp giảng dạy Ngữ văn
• Khuynh hướng giảng dạy văn chương
• Phương pháp giảng dạy phân tích truyện
• Giáo án Ngữ văn 6
• Giáo án điện tử Ngữ văn lớp 6
• Giáo án môn Ngữ văn lớp 6
• Văn bản truyện hiện đại Việt Nam
• Văn hóa đặc trưng Nam Bộ
• Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn
• Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại
• Dạy học Ngữ văn lớp 11
• Đặc trưng thể loại truyện ngắn Việt Nam
• Chương trình Ngữ văn lớp 11
• Mẫu ngôn ngữ truyện
• Nghệ thuật ngôn ngữ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Truyện ngắn hiện đại Việt Nam
• Giảng dạy truyện ngắn hiện đại Việt Nam
• Chương trình Ngữ văn 9
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Dạy học đọc hiểu văn bản Ngữ văn
• Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Luận án Tiến sĩ
• Lý thuyết và lịch sử văn học
• Loại hình truyện ngắn hiện đại
• Truyện ngắn hiện đại Việt Nam
• Luận văn thạc sĩ Văn học
• Tự truyện trong văn học
• Tự truyện trong văn học Việt Nam
• Văn học Việt Nam hiện đại
• Truyện cười hiện đại Việt Nam
• Phương thức thể hiện tiếng cười
• Truyện tiếu lâm
• Nhân vật trí thức văn nghệ sĩ
• Văn nghệ sĩ trong văn xuôi Việt Nam
• Văn xuôi Việt Nam hiện đại
• Người trí thức hiện đại Việt Nam
• Tính tự truyện trong văn xuôi Việt Nam
• truyện cười thư giãn
• truyện cười hiện đại
• truyện cười đặc sắc
• truyện vui
• truyện cười việt nam
• truyện tranh cười
• truyện hài hước
• truyện vui cười
• truyện cười
• truyện Nguyễn Nhật Ánh
• Nhuyễn Nhật Ánh
• Tính đối thoại nội tại
• Diễn ngôn truyện kể
• Văn xuôi hiện đại
• Văn xuôi nghệ thuật
• Luận án Tiến sĩ Văn học Việt Nam
• Truyện ngắn nữ Việt Nam
• Truyện ngắn Việt Nam hiện đại
• Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp
• Nội dung truyện Nguyễn Huy Thiệp
• Sự hiện đại trong truyện Nguyễn Huy Thiệp
• Nét dân gian trong truyện Nguyễn Huy Thiệp
• Thiên nhiên miền Tây Nam Bộ
• Truyện ngắn Sơn Nam
• Miền Tây Nam Bộ trong truyện ngắn Sơn Nam
• Thiên nhiên trong truyện ngắn Sơn Nam
• Phương pháp dạy học bộ môn Ngữ Văn
• Dạy học truyện ngắn Việt Nam
• Sáng tạo văn học
• Văn hóa Việt
• Truyện cười châm biếm
• Ngôn ngữ học
• Góc truyện cười
• Ebook Truyện cười dân gian Việt Nam
• Truyện cười dân gian
• Mặt Trời Bé Con
• truyện ngắn
• văn học hiện đại Việt Nam
• truyện ngắn của Thùy Linh
• Phân tâm học hiện đại
• Không gian giấc mơ
• Truyện ngắn nữ Việt Nam hiện đại
• Bản năng giới
• Thủ pháp nghệ thuật trong văn học
• Chuyện hài hước
• Chuyện vui giải trí
• Truyện hài cuộc sống