TAILIEUCHUNG - Vận dụng quan điểm tự học và học tập suốt đời của chủ tịch Hồ Chí Minh, góp phần xây dựng xã hội học tập tại Trung tâm giáo dục thường xuyên - Đại học Huế

Bài viết trình bày quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về tự học và học tập suốt đời; Vận dụng quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh vào tình hình thực tiễn đơn vị, góp phần xây dựng xã hội học tập. | Đại học Huế Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Bác Hồ với giáo dục Thành phố Huế ngày 26 tháng 8 năm 2019 VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TỰ HỌC VÀ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH GÓP PHẦN XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN - ĐẠI HỌC HUẾ Nguyễn Sỹ Thanh 1. Đặt vấn đề Sau khi tìm thấy con đường cứu nước Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dành nhiều công sức phân tích sâu sắc nền giáo dục phong kiến và thực dân chuẩn bị tư tưởng cho việc xây dựng một nền giáo dục nước Việt Nam độc lập. Nền giáo dục của một nước Việt Nam độc lập thực sự ra đời sau Cách mạng tháng Tám và phát triển cùng với sự nghiệp cách mạng của dân tộc được Chủ tịch Hồ Chí Minh chuẩn bị từ những lớp bồi dưỡng cán bộ cách mạng trong những năm 20 của thế kỷ XX. Người cho rằng nền giáo dục Việt Nam mới phải là một mặt trận quan trọng nhiệm vụ cấp bách có ý nghĩa chiến lược cơ bản và lâu dài. Trong quá trình xây dựng nền giáo dục ở Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đưa ra một hệ thống quan điểm rất phong phú và toàn diện định hướng cho nền giáo dục phát triển đúng đắn góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và phát triển đất nước. Một trong những quan điểm vẫn nguyên giá trị cho đến tận ngày nay đó là Tự học và học tập suốt đời. 2. Nội dung . Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về tự học và học tập suốt đời Phát biểu tại Hội nghị toàn quốc lần thứ I về công tác huấn luyện và học tập khai mạc ngày 06-5-1950 Người nói Phải biết tự động học tập và đặt ra câu hỏi Học để làm gì Học ở đâu Học để sửa chữa tư tưởng tu dưỡng đạo đức cách mạng để tin tưởng và học để hành. Hăng hái đi theo cách mạng nhưng tư tưởng chưa thật đúng là tư tưởng cách mạng vì thế cần phải học tập để sửa chữa cho đúng. Tư tưởng đúng thì hành động mới ThS Trung tâm Giáo dục thường xuyên Đại học Huế. 199 Kỷ yếu Hội thảo Hội thảo Bác Hồ với giáo dục khỏi sai lạc và mới làm trọn được nhiệm vụ cách mạng. Có đạo đức cách mạng thì mới hy sinh tận tụy với cách mạng mới lãnh đạo được quần chúng đưa cách mạng tới thắng lợi .

• Chính trị học
• Quan điểm tự học
• Quan điểm học tập suốt đời
• Xây dựng xã hội học tập
• Tư tưởng giáo dục nhân văn
• Đổi mới giáo dục
• Quan điểm của F
• Dostoievsky
• Tự do tinh thần
• Quan điểm triết học
• Triết học phương Tây
• Quan điểm về con người
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Triết học
• Quan điểm của J S Mill
• Ý nghĩa của tự do
• Quan điểm của tự do
• Thực hiện quyền con người
• Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Phương pháp xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi trắc nghiệm Động học chất điểm
• Câu hỏi chương Động lực học chất điểm
• Trắc nghiệm khách quan Vật lý 10
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Kỹ năng tự học suốt đời
• Quá trình học tập suốt đời
• Khái niệm tự học
• Vị trí vai trò của tự học
• Kỹ năng tự học
• Quan điểm Mác Lênin
• Chủ nghĩa Mác Lênin
• Mối quan hệ giữa triết học
• Khoa học tự nhiên
• Sự phát triển của triết học
• Chủ nghĩa Mác
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học xã hội và nhân văn
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Quan điểm triết học Mác Lênin
• Quan hệ giữa con người và tự nhiên
• Thực trạng bảo vệ môi trường
• Tác phẩm Văn học tự sự
• Quan điểm tích hợp
• Tác phẩm tự sự của Nam Cao
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy đọc hiểu văn bản tự sự
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Dạy học theo quan điểm kiến tạo
• Luận văn Thạc sĩ Triết học
• Ngành Triết học
• Quan điểm tự do
• Triết học hiện sinh
• Giáo dục ý thức
• Quan điểm nhân học triết học
• Vị trí con người trong vũ trụ
• Hiện tượng luận
• Quan điểm tự nhiên về thế giới
• Nền tảng của vũ trụ
• Quản lí giáo dục đại học
• Quản lí tác nghiệp
• Tự chủ trong quản lí
• Quyền tự chủ
• Trường đại học
• Giáo dục đại học
• Môn thể thao tự chọn
• Quận Gò Vấp
• Vấn đề giảng dạy môn thể thao tự chọn
• Thực trạng giảng dạy môn thể thao tự chọn
• Giáo dục thể chất
• Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh
• Tình hình giảng dạy các môn thể thao tự chọn
• Chương trình giáo dục thể chất trung học phổ thông
• Nghiên cứu y học
• Kháng thể tự miễn
• Tan máu tự miễn
• Truyền khối hồng cầu
• Tự kháng thể
• Bệnh lý huyết học
• Triết học về tự do
• Triết học vê pháp luật
• Thomas Hobbes and John Locke
• Montesquieu and J
• Rousseau Friedrich Hayek
• Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Quá trình tự học môn Vật lí
• Động lực học chất điểm
• Vật lí đại cương
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học
• Dạy học môn Tự nhiên và Xã hội
• Kỹ năng quan sát
• Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục
• Tự chủ đại học
• Tự chủ tài chính
• Quản trị đại học
• Nghị quyết số 77/NQ CP
• Luật Giáo dục
• Tiêm chích ma túy
• Tự kỳ thị
• Đặc điểm tự kỳ thị
• Sức khỏe xã hội
• Điều trị HIV/AIDS
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học lâm nghiệp
• Lâm nghiệp
• Khu bảo tồn thiên nhiên Mường Nhé
• Quần xã thực vật rừng tự nhiên
• Đặc điểm lâm học
• C Mác và Ph Ăng ghen toàn tập
• C Mác và Ph Ăng ghen toàn tập (Tập 40)
• Bản thảo kinh tế triết học năm 1844
• Quan điểm triết học của Mác
• Quan điểm mỹ học của Mác
• Triết học Ê pi quya
• Sơ đồ triết học tự nhiên
• Chăm sóc trẻ tự kỷ
• Rối loạn tự kỷ
• Thang điểm phỏng vấn zarit
• Phương pháp điều trị tự kỷ