TAILIEUCHUNG - Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc nâng cao hiệu quả công tác đào tạo tại các khoa – trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu, xây dựng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc nâng cao công tác quản lý đào tạo tại các khoa - Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên dựa trên ngôn ngữ lập trình Visual Basic for Applications (VBA) trong Excel. Kết quả của bài báo là chương trình phần mềm (module) UTE-EDU được tích hợp trong Excel để kiểm tra, kết xuất, tra cứu thông tin từ hệ thống quản lý đào tạo của nhà trường (EDUSOFT), đảm bảo độ chính xác, nhanh gọn, hiệu quả và thuận tiện cho người dùng. | ISSN 2354-0575 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO TẠI CÁC KHOA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN Lưu Văn Tân Nguyễn Thanh Tùng Nguyễn Thị Thanh Thuý Lê Thị Huê Nguyễn Thị Hiên Trần Thị Phương Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên Ngày tòa soạn nhận được bài báo 15 04 2019 Ngày phản biện đánh giá và sửa chữa 16 05 2019 Ngày bài báo được duyệt đăng 10 06 2019 Tóm tắt Bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu xây dựng ứng dụng công nghệ thông tin vào việc nâng cao công tác quản lý đào tạo tại các khoa - Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên dựa trên ngôn ngữ lập trình Visual Basic for Applications VBA trong Excel. Kết quả của bài báo là chương trình phần mềm module UTE-EDU được tích hợp trong Excel để kiểm tra kết xuất tra cứu thông tin từ hệ thống quản lý đào tạo của nhà trường EDUSOFT đảm bảo độ chính xác nhanh gọn hiệu quả và thuận tiện cho người dùng. Từ khóa VBA EDUSOFT. 1. Đặt vấn đề mã VBA. VBA trong Excel là một ngôn ngữ lập Công nghệ thông tin CNTT và truyền thông trình nhẹ nhàng mạnh mẽ cho phép bạn viết các đang phát triển rất mạnh mẽ và hướng tới cuộc cách hàm hoặc lệnh của riêng mình trên một bảng tính mạng công nghiệp . Từ cách mạng công nghiệp Excel 2 . đến giáo dục CNTT đã được ứng dụng Về mặt kỹ thuật VBA thực hiện các tác vụ nhiều trong các hoạt động dạy học và quản lý đào như là một ngôn ngữ lập trình hướng sự kiện của tạo ở các trường đại học trong và ngoài nước. Một Microsoft 3 . VBA cũng được gọi là một ngôn ngữ trong những nhiệm vụ chủ yếu trong năm học 2019 lập trình mở rộng được tạo thành từ một tập các - 2020 của ngành giáo dục theo Chỉ thị số 2268 lệnh cốt lõi và được mở rộng trên cơ sở mỗi ứng CT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2019 của Bộ dụng để có thể làm việc trực tiếp với các đối tượng trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã ký là đẩy trong ứng dụng đó. mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý giáo dục 1 . Hiện nay MS. EXCEL rất phổ biến và đã có nhiều nhà phát triển các ứng dụng

• Giáo dục học
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Giáo dục đại học
• Chất lượng đào tạo các trường đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
• Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin
• Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương thức giáo dục
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Mô hình TPACK
• Kiến thức phương pháp sư phạm
• Nguyên tắc sử dụng công nghệ trong dạy học
• Lạm dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Ứng dụng CNTT vào việc dạy học
• Bài giảng ứng dụng CNTT trong dạy học
• CNTT trong dạy học
• Dạy học ở trường Đại học
• Dạy học ở trường Cao đẳng
• Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
• Đề tài công nghệ thông tin
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong quản lý
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Việc dạy học bằng công nghệ thông tin
• Việc quản lý bằng công nghệ thông tin
• Xử lý thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lý
• Nguồn thông tin địa lý
• Đặc điểm thông tin trong mạng Internet
• Chọn phần mềm ứng dụng dạy học
• Xây dựng phần mềm dạy học
• Định hướng ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng bài giảng điện tử
• Dạy học sư phạm Tin
• Công cụ dạy học
• Tác động công nghệ thông tin
• Biện pháp quản lý ứng dụng
• Quản lý ứng dụng công nghệ
• Áp dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Công nghệ thông tin trong dạy môn Tư tưởng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Phần mềm dạy học
• Tiêu chí đánh giá phần mềm dạy học
• Phần mềm hỗ trợ dạy học ở lớp
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Dạy học môn khoa học tự nhiên
• Thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy học
• Giải pháp ứng dụng CNTT trong dạy học
• Quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học
• Phương tiện dạy học
• Tìm hiểu thông tin trong dạy học
• Dạy học với công nghệ thông tin
• Hướng dẫn dạy học với công nghệ
• Mô hình tác giả
• Lý luận dạy học
• Tiêu chuẩn đánh giá phần mềm dạy học
• Giáo trình Ứng dụng công nghệ thông tin
• Mô hình dạy học
• Multimedia dạy học
• Thiết kế courseware
• Ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Ứng dụng CNTT trường Đại học Thủy Lợi
• Ứng dụng CNTT trong giảng dạy trường Thủy Lợi
• Đề tài ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT trong tính toán khối lượng
• Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học
• Việc ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Hướng dẫn giáo viên sử dụng tin học
• Chương trình tin học quản lý
• Hoạt động thông tin
• Tạp chí Nghiên cứu Dân tộc
• Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông
• Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin
• Quản lý ứng dụng truyền thông trong dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Ứng dụng CNTT trong dạy học Ngữ văn
• Quá trình học tập
• Hoạt động dạy học
• Dạy học tin học
• Tìm hiểu công cụ
• Biện pháp quản lý công nghệ thông tin
• Trường Mầm non Việt Dân
• Quản lý công nghệ thông tin
• Vị trí công nghệ thông tin
• Vai trò công nghệ thông tin
• Chức năng công nghệ thông tin
• Nguyên tắc công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin