TAILIEUCHUNG - Đánh giá kỹ năng thuyết trình của sinh viên – đâu là tiền đề

Thuyết trình không còn xa lạ với sinh viên. Để thuyết trình tốt, sinh viên cần trang bị kỹ năng. Điều đó đòi hỏi sinh viên (và giảng viên) cần xác định rõ, đầy đủ những nội dung, tiêu chí cần quan tâm khi thuyết trình. Bài viết sẽ cung cấp cái nhìn tổng quan về các nội dung, tiêu chí cần được sử dụng trong đánh giá kỹ năng thuyết trình, làm tiền đề đánh giá chính xác hơn kỹ năng này của sinh viên. | ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH CỦA SINH VIÊN ĐÂU LÀ TIỀN ĐỀ TS. Hà Sơn Tùng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Tóm tắt Thuyết trình không còn xa lạ với sinh viên. Để thuyết trình tốt sinh viên cần trang bị kỹ năng. Điều đó đòi hỏi sinh viên và giảng viên cần xác định rõ đầy đủ những nội dung tiêu chí cần quan tâm khi thuyết trình. Nói cách khác giảng viên và sinh viên cần có chung hệ quy chiếu trong việc đánh giá kỹ năng thuyết trình. Về điều này đã có nhiều nghiên cứu khác nhau đề cập tới nội dung tiêu chí đánh giá kỹ năng thuyết trình của sinh viên. Bài viết sẽ cung cấp cái nhìn tổng quan về các nội dung tiêu chí cần được sử dụng trong đánh giá kỹ năng thuyết trình làm tiền đề đánh giá chính xác hơn kỹ năng này của sinh viên. Từ khóa Kỹ năng thuyết trình nội dung kỹ năng thuyết trình của sinh viên 1. Đặt vấn đề Dưới góc độ cá nhân kỹ năng thuyết trình giúp tăng sự tự tin tăng khả năng nói trước đám đông truyền tải được tư duy suy nghĩ của bản thân kiểm soát được lời nói hành động nhận biết được cảm xúc mong muốn của người nghe. Dưới góc độ doanh nghiệp kỹ năng thuyết trình giúp nhà quản trị truyền tải thông điệp khích lệ nhân viên thuyết phục khách hàng nhà đầu tư cộng đồng. Trong bài thuyết trình của mình với sinh viên Warren Buffett một trong những tỷ phú doanh nhân thành công nhất thế giới đã từng nói kỹ năng thuyết trình là rất cần thiết sinh viên cần được học rèn luyện kỹ năng này trong thời gian học đại học chứ không phải sau khi ra trường. Điều này càng khẳng định sinh viên trong trường đại học cần được đào tạo rèn luyện kỹ năng thuyết trình bên cạnh các kiến thức chuyên môn. Thực tế đáng buồn theo một khảo sát của Học viện Giáo dục Việt Nam năm 2009 83 sinh viên ra trường không có các kỹ năng mềm. Trong đó bao gồm cả kỹ năng thuyết trình. Đa số các trường đại học ở Việt Nam chưa có sự quan tâm đúng mực trong việc đào tạo kỹ năng thuyết trình cho sinh viên hoặc có yêu cầu sinh viên thực hiện thuyết trình nhưng chỉ mang tính tự phát. Việc đánh giá kỹ năng .

• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng thuyết trình của sinh viên
• Đánh giá kỹ năng thuyết trình
• Rèn luyện kỹ năng thuyết trình
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Kỹ năng dạy học thuyết trình
• Vai trò của kỹ năng thuyết trình
• Tiêu chí đánh giá sản phẩm thuyết trình
• Sinh viên sư phạm mầm non
• Kỹ năng thuyết trình
• Sinh hoạt học thuật
• Nâng cao hiệu quả của kỹ năng thuyết trình
• Bí quyết thuyết trình
• Tiếng Anh Chuyên ngành
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Kỹ năng thuyết trình bằng Tiếng Anh
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Vai trò của Kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• thủ thuật thuyết trình
• nghệ thuật thuyết trình
• kỹ năng nói trước đám đông
• Nhu cầu giao tiếp
• Sinh viên trường đại học Cần Thơ
• Khả năng giao tiếp
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• thuyết trình tiếng anh
• kỹ năng nói tiếng anh
• sinh viên nghiên cứu khoa học
• luận văn nghiên cứu
• tài liệu luận văn
• Ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Phương pháp thuyết trình
• Tiếng pháp chuyên ngành du lịch
• Kỹ năng nói tiếng Pháp
• Kỹ năng và phương pháp dạy học nghề
• Lý luận dạy học
• Thiết kế dạy học
• Kỹ năng dạy học nghề
• Phương pháp dạy học nghề
• Dạy học lý thuyết nghề
• Dạy học thực hành nghề
• Dạy học bài cấu tạo thiết bị kỹ thuật
• Đổi mới đào tạo giáo viên
• Kỹ năng tự học
• Đổi mới giáo dục
• Kỹ năng sống cho tuổi lên 3
• Phát triển kỹ năng sống cho trẻ
• Giáo dục kỹ năng sống
• Dạy trẻ kỹ năng sống
• Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
• Phát triển khả năng tập trung cho trẻ
• Xây dựng kỹ năng giao tiếp cho trẻ
• Phát triển kỹ năng thuyết trình cho trẻ
• Giúp trẻ đam mê học tập
• Đánh giá sinh viên chuyên ngữ
• Chương trình giảng dạy học phần
• Tổ chức đánh giá bài thuyết trình
• Công nghệ thông tin
• Phương pháp dạy học thuyết trình
• Rèn luyện tư duy sáng tạo
• Bài thuyết trình
• Kỹ năng thực hành thí nghiệm
• Phương pháp dạy Sinh học
• Thực hành thí nghiệm Sinh học
• Kinh nghiệm thực hành thí nghiệm
• Kinh nghiệm khi tiến hành thực hành
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kỹ năng viết
• Bài thuyết minh
• Học sinh lớp 8
• Tạp chí Khoa học
• Quy trình dạy học khám phá
• Kỹ năng giải quyết các bài toán
• Tìm hai số khi biết hiệu
• Tỉ số của hai số đó
• Học sinh lớp 4
• Bản đồ tư duy
• Học tập với Bản đồ tư duy
• Kế hoạch giảng dạy
• Kỹ năng sư phạm
• Bài viết về pháp luật
• Đào tạo luật sư
• Chương trình đào tạo nghề luật sư
• Học viện Tư pháp
• Kỹ năng hành nghề luật
• Dạy thực hành Microsoft Word
• Tài liệu hướng dẫn thực hành Microsoft Word
• Tin học cơ sở
• Kỹ năng thực hành soạn thảo Word
• Hệ thống giáo trình lý thuyết Tin học
• Định dạng Font chữ trong Microsoft Word