TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số ở trường Tiểu học Lê Hồng Phong

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến này là tìm hiểu các biện pháp chỉ đạo việc dạy và học, công tác phối hợp cùng với cộng đồng cùng tham gia tăng cường và học tiếng Việt nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh dân tộc thiểu số. | MỤC LỤC TT Nội dung đề mục Trang 1 Phần mở đầu 2 2 I. Đặt vấn đề 2 3 II. Mục đích nghiên cứu 3 4 Phần thứ 2 Giải quyết vấn đề 3 5 sở lý luận của vấn đề 3 6 trạng vấn đề 5 7 III. Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 6 Giải pháp 1 Tổ chức phối hợp với các lực lượng giáo 6 8 dục trong và ngoài nhà trường quản lý các điều kiện hỗ trợ để nâng cao chất lượng học tập cho học sinh DTTS Giải pháp 2 Chỉ đạo sử dụng hiệu quả các phương pháp 11 9 tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua các hình thức vui chơi tạo môi trường giao tiếp tiếng Việt Giải pháp 3 Tăng cường tiếng Việt qua việc biết khai 15 10 thác triệt để vốn sống các mối quan hệ cộng đồng phong tục tập quán của địa phương 11 IV. Tính mới của giải pháp 20 12 V. Hiệu quả SKKN 21 13 Phần thứ ba Kết luận kiến nghị 23 14 I. Kết luận 23 15 II. Kiến nghị 24 16 Nhận xét của hội đồng sáng kiến cấp trường 25 17 Nhận xét của hội đồng sáng kiến cấp huyện 26 18 Tài liệu tham khảo 27 1 Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I. Đặt vấn đề Lý do lý luận Tiếng Việt là một môn học hết sức quan trọng đối với tất cả các bậc học của nước ta hiện nay. Với học sinh là người dân tộc thiểu số việc tăng cường tiếng Việt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục là một trong những vấn đề đang được các cấp các ngành các trường học đặc biệt quan tâm. Tiếng Việt trong nhà trường tồn tại với hai tư cách vừa là một môn học vừa là công cụ giao tiếp học tập của học sinh. Do đó trình độ tiếng Việt vốn từ kiến thức về tiếng Việt và kỹ năng sử dụng vốn từ trong học tập giao tiếp có vai trò và ảnh hưởng rất quan trọng đối với khả năng học tập các môn học của học sinh. Tiếng Việt có vai trò cực kỳ quan trọng trong đời sống cộng đồng và đời sống mỗi con người đặc biệt đối với học sinh dân tộc thiểu số HSDTTS thì việc nghe nói đọc viết và hiểu được tiếng Việt là một điều rất khó khăn. Với chương trình giáo dục phổ thông hiện hành đang được thực hiện trên toàn quốc toàn thể học sinh trên mọi vùng miền cùng được học chung một bộ sách .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Tăng cường tiếng Việt cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 1
• Biện pháp giúp học tốt môn học vần
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 4
• Sáng kiến trường Tiểu học Lê Lợi
• Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Tiểu học
• Kinh nghiệm tổ chức sinh họat chi hội
• Chi hội trường tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 4
• Sáng kiến Trường Tiểu học Thị Trấn Tam Đường
• Giải toán có lời văn
• Sáng kiến Trường Tiểu học Ngọc Lâm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Nhạc
• Trường Tiểu học Phát Diệm
• Dạy tập đọc nhạc học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy hát dân ca
• Dạy hát dân ca cho học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy môn Âm nhạc tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý trường
• Sáng kiến trường Tiểu học Thị trấn
• tài liệu tiểu học
• giáo dục tiểu học
• tài liệu dạy tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu
• Kinh nghiệm dạy Tiếng Việt
• Dạy viết chữ
• Môn Tiếng Việt lớp 2
• Viết chữ cái hoa
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục lớp 5
• Sáng kiến Trường Tiểu học D Châu Phong
• Giáo dục sức khỏe
• Giáo dục thể chất
• Sáng kiến Trường TH Thanh Xuân Bắc
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung
• Sáng tạo của học sinh trong môn Âm nhạc
• Phương pháp giảng dạy Âm nhạc
• Sáng kiến Trường Tiểu học Minh Thạnh
• Sáng kiến kinh nghiệm Thể dục lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm môn toán Tiểu học
• Phương pháp dạy toán hình lớp 5
• Kinh nghiệm dạy toán hình cho Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm mĩ thuật Tiểu học
• Phương pháp phát triển mĩ thuật Tiểu học
• Kinh nghiệm dạy mĩ thuật Tiểu học
• Phát triển khả năng mĩ thuật Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Học vần