TAILIEUCHUNG - Thiết kế và lựa chọn các lưới chiếu thích hợp cho các bản đồ trong sách giáo khoa Địa lý lớp 6 trung học cơ sở

Việc lựa chọn và thiết kế hệ thống hình chiếu bản đồ phù hợp trong sách giáo khoa địa lý là rất quan trọng. Điều này cung cấp bản đồ với cơ sở toán học chính xác, đảm bảo tính khoa học và nâng cao chất lượng sách giáo khoa địa lý. | Khoa ðịa lý - 50 năm xây dựng và phát triển THIẾT KẾ VÀ LỰA CHỌN CÁC LƯỚI CHIẾU THÍCH HỢP CHO CÁC BẢN ðỒ TRONG SÁCH GIÁO KHOA ðỊA LÝ LỚP 6 TRUNG HỌC CƠ SỞ LÊ HUỲNH Khoa ðịa lý Trường ðHSP Hà Nội I. ðẶT VẤN ðỀ Sách giáo khoa ðịa lý là tài liệu quan trọng mang tính pháp lệnh ñối với việc dạy và học tập môn ðịa lý ở nhà trường phổ thông. Nội dung và chất lượng cuả sách giáo khoa là yếu tố cơ bản góp phần nâng cao chất lượng và ñổi mới phương pháp giảng dạy. Trong nội dung sách giáo khoa ðịa lý SGKðL hệ thống kênh hình mà chủ yếu là các bản ñồ lược ñồ giữ một vai trò rất quan trọng. Tuy nhiên hiện nay do yêu cầu ñổi mới chương trình ñổi mới phương pháp giảng dạy ñặc biệt ñổi mớí và nâng cao chất lượng hệ thống sách giáo khoa rất nhiều vấn ñề cần phải ñược ñặt ra như Tỷ lệ tương quan giữa kênh chữ và kênh hình ñặc biệt về yêu cầu cơ sở toán học tính chính xác khoa học của hệ thống bản ñồ trong sách giáo khoa ðịa lý với mục ñích làm cho chất lượng sách giáo khoa ðịa lý phổ thông ngày càng tốt hơn. Hệ thống sách giáo khoa ðịa lý phổ thông hiện nay ñã có nhiều tiến bộ về mặt chất lượng và hình thức ñược in màu . Tuy vậy vẫn còn nhiều hạn chế cần ñược khắc phục. Trong ñó mặt hạn chế nhất cuả sách giáo khoa ðịa lý phổ thông là hệ thống kênh hình. Các bản ñồ lược ñồ hầu như không ñược biên tập một cách khoa học theo nguyên tắc bản ñồ ñặc bịêt về yêu cầu của cơ sở toán học như lưới chiếu và tỷ lệ bản ñồ. ðiều ñó làm hạn chế không nhỏ tới tính khoa học tính sư phạm cuả các bản ñồ trong sách giáo khoa ðịa lý. Vì thế cần phải có quan niệm ñúng ñắn khoa học về các bản ñồ trong sách giáo khoa ðịa lý muốn thế phải xây dựng ñược một hệ thống lướí chiếu bản ñồ thích hợp chuẩn ñể làm bản ñồ nền cho các bản ñồ ñịa lý trong hệ thống sách giáo khoa phổ thông. II. HỆ THỐNG KIẾN THỨC BẢN ðỒ VÀ HIỆN TRẠNG CÁC BẢN ðỒ LƯỢC ðỒ TRONG SÁCH GIÁO KHOA ðỊA LÝ LỚP 6 PHỔ THÔNG CƠ SỞ Chương trình kiến thức bản ñồ ñược trình bày trong sách giáo khoa ñịa lý lớp 6 bao gồm - Hình dạng kích thước của Trái

• Giáo dục học
• Thiết kế bản đồ trong sách giáo khoa
• Sách giáo khoa Địa lý lớp 6
• Địa lý lớp 6
• Lựa chọn các lưới chiếu bản đồ địa lí
• Nâng cao chất lượng sách giáo khoa
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Chất lượng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Chính sách bồi dưỡng giảng viên
• Chính sách đãi ngộ giảng viên
• Hoạt động khoa học và công nghệ
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Giáo dục đại học
• Chính sách nghiên cứu khoa học của sinh viên
• sáng kiến kinh nghiệm
• lý luận dạy học
• phương pháp dạy học
• dạy học môn hóa
• biện pháp nâng cao chất lượng học
• phương tiện dạy học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Chính sách khuyến khích về kinh tế
• Tạo động lực cho giáo viên phổ thông
• Phân cấp chính sách giáo dục ở Mĩ
• Nâng cao chất lượng giáo viên
• Sách giáo khoa Lịch sử lớp 10
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Rèn luyện kỹ năng tự học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến Tiểu học
• Sử dụng kênh hình sách giáo khoa
• Trường Tiểu học Hà Huy Tập
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử Việt Nam
• Phương pháp dạy học Lịch sử 12
• Kỹ năng tự học với sách giáo khoa
• Nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử
• luận văn giáo dục
• dạy học vật lí ở trƣờng THPT
• kĩ thuật tổng hợp trong dạy học
• hướng nghiệp trong dạy học vật lí
• Điện năng và sản xuất điện năng
• Sách giáo khoa điện tử tương tác
• Tự học chủ đề hình học
• Nâng cao chất lượng học hình học
• Hệ thống E learning
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Khoa học giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học
• Phương pháp xếp hạng hệ thống giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Chính sách thu hút sinh viên
• Sáng kiến Trường Tiểu học Ngọc Lâm
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Đổi mới giáo dục tiểu học
• Tạp chí Khoa học
• Chủ trương xã hội hóa giáo dục
• Học phí của cơ sở giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chính sách học phí
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Học viện Ngân hàng
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
• Chính sách phát triển đất nước
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Dạy học hòa nhập và tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy
• Phương pháp dạy học sinh học
• Rèn luyện nhóm kĩ năng làm việc
• Nghiên cứu y học
• Chăm sóc sức khỏe vị thành niên
• Giáo dục sức khỏe sinh sản
• Giáo dục sức khỏe tình dục
• Nâng cao chất lượng dịch vụ chăm sóc sức khỏe
• lý luận và phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học môn hóa học
• dạy học tích cực
• thực nghiệm sư phạm
• quá trình dạy học hóa học
• phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Dạy học môn Tiếng Anh lớp 5
• Đồ dùng dạy học môn Tiếng Anh
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm hoá học
• Phương pháp dạy học chủ đề tích hợp
• Chương trình Hóa học lớp 10
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Quản lý trường học