TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu quy trình thiết kế chương trình đào tạo tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo tinh thần giáo dục khai phóng

Hiện nay, việc phát triển chương trình đào tạo là mối quan tâm hàng đầu của các trường đại học. Phát triển chương trình đào tạo là quá trình liên tục nhằm hoàn thiện chương trình đào tạo. Trong bài viết này, tác giả tập trung tìm hiểu lí thuyết về quy trình thiết kế chương trình đào tạo đại học dựa trên tinh thần giáo dục khai phóng. | 70 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI NGHIÊN CỨU QUY TRÌNH THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI THEO TINH THẦN GIÁO DỤC KHAI PHÓNG Nguyễn Văn Tuân Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Hiện nay việc phát triển chương trình đào tạo là mối quan tâm hàng đầu của các trường đại học. Phát triển chương trình đào tạo là quá trình liên tục nhằm hoàn thiện chương trình đào tạo. Phát triển chương trình đào tạo đại học có vai trò quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển của nền kinh tế xã hội và nhu cầu học tập của người học. Tuy nhiên thực tế đã cho thấy chưa có nhiều trường đầu tư đúng mức cho công việc này. Trong bài viết này tác giả tập trung tìm hiểu lí thuyết về quy trình thiết kế chương trình đào tạo đại học dựa trên tinh thần giáo dục khai phóng. Từ khóa Quy trình thiết kế chương trình đào tạo giáo dục khai phóng Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Nguyễn Văn Tuân Email tuannv@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong sự nghiệp đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay xu thế phát triển giáo dục là hướng vào phát triển con người phát triển nguồn nhân lực hình thành những năng lực cơ bản mà thời đại mới đòi hỏi. Để làm được điều này chương trình đào tạo CTĐT của các trường đại học đóng một vai trò quan trọng và phải được phát triển liên tục nhằm tương thích với trình độ phát triển kinh tế xã hội khoa học và công nghệ. Như vậy CTĐT đại học không thể được xây dựng thiết kế một lần và dùng mãi mãi mà phải được phát triển bổ sung hoàn thiện theo sự thay đổi của trình độ phát triển kinh tế xã hội khoa học và công nghệ theo yêu cầu của thị trường sử dụng lao động. Việc thích ứng của CTĐT với trình độ phát triển kinh tế xã hội khoa học và công nghệ thể hiện vai trò tầm quan trọng của CTĐT đối với chất lượng đào tạo của trường đại học. CTĐT ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dạy học từng học phần môn học tác động trực tiếp đến chất lượng đào tạo

• Giáo dục học
• Giáo dục khai phóng
• Phát triển chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục
• Tinh thần khai phóng
• Thiết kế đề cương môn học
• Ứng dụng giáo dục khai phóng
• Trường Đại học Hoa Sen
• Thế nào giáo dục khai phóng
• Tìm hiểu giáo dục khai phóng
• Định nghĩa giáo dục khai phóng
• Giáo dục khai phóng ứng dụng
• Khai phóng ứng dụng tại Việt Nam
• Khai phóng ứng dụng
• Nâng cao năng lực cá nhân
• Giáo dục khai phóng trên thế giới
• Tác động tích cực giáo dục khai phóng
• Nền giáo dục khai phóng
• Tăng cường gắn kết xã hội
• Nền giáo dục mới
• Đào tạo hai giai đoạn
• Đại học khai phóng
• Giáo dục đại cương
• Môn học khai phóng
• Kinh nghiệm giáo dục khai phóng
• Đại học thủ đô Hà Nội
• Triết lí giáo dục
• Cách mạng 4 0
• Giáo dục đại học
• Triết lý giáo dục khai phóng
• Công nghệ 4 0
• Mô hình giáo dục đại học
• Mô hình giáo dục khai phóng
• Kinh tế thị trường
• Triết lý giáo dục
• Giáo dục nhân văn
• Cách mạng công nghệ 4 0
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất trong trường đại học
• Tư tưởng giáo dục khai phóng
• Đổi mới giáo dục thể chất
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Giáo dục Việt Nam
• Mô hình giáo dục bậc đại học
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Tổ chức đào tạo
• Mô hình cơ sở giáo dục
• Chương trình đào tạo đại học
• Hệ thống giáo dục đại học
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Tư duy phê phán độc lập
• Liberal education
• Mô hình giáo dục hiện
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Phương pháp giáo dục
• Nâng cao năng lực sinh viên
• Quản lí giáo dục
• Đào tạo đại học hai giai đoạn
• Giáo dục steam
• Quy trình tư duy thiết kế
• Triển khai giáo dục steam
• Nghệ thuật khai phóng
• Tư duy thiết kế giáo dục
• Đổi mới đào tạo
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên
• Phát triển nguồn nhân lực
• giáo dục nhân bản
• giáo dục dân tộc
• mục tiêu giáo dục
• tài liệu giáo dục
• Tạp chí Giáo dục Đại học Quốc tế
• Bài viết về giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học tốt
• Nền văn hóa học thuật độc hại
• Giáo dục khai phóng cổ điển
• Chương trình giáo dục đại cương
• Xây dựng giáo dục đại cương
• Đánh giá chương trình giáo dục
• Phát triển tư duy đổi mới
• Tư tưởng thực học của Fukuzawa Yukichi
• Xây dựng một nền giáo dục mở
• Tạp chí Khoa học
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Quản lí xã hội hóa giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Đổi mới giáo dục đại học
• Phương pháp giáo dục khai phóng