TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực quản lý giáo dục

Giáo dục là một hoạt động xã hội có phạm vi rộng lớn, đa dạng, liên quan đến mọi tầng lớp xã hội với nhiều lợi ích và vai trò khác nhau (nhà nước, cộng đồng, gia đình, cá nhân) cùng các mối quan hệ phụ thuộc, chi phối lẫn nhau rất phức tạp. Bài viết đề cập một phần nghiên cứu về Phát triển năng lực của đội ngũ GVQLGD đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực quản lý giáo dục (NNLQLGD) đến năm 2020. | PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NGUỒN NHÂN LỰC QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1 GVC. ThS. Phạm Xuân Hùng2 ThS. GVC Phạm Xuân Hùng hiện là giảng viên Khoa Quản lý Học viện Quản lý giáo dục NIEM . Ông là cử nhân Chuyên ngành Toán học Thạc sĩ Giáo dục học thành viên Hội Khoa học Quản lý Giáo dục Việt Nam. Ông đã có 17 năm làm Hiệu trưởng các trường phổ thông trung học ở thành phố Huế và đã tham gia các khóa đào tạo bồi dưỡng về Quản lý phát triển nhân sự và cán bộ công chức nhà nước tại Trường Công vụ Singapore 2006 về Lập kế hoạch Chiến lược các trường ĐH Việt Nam tại Trung tâm Giáo dục Quốc tế Alberta ACIE Canada 11 2007 về Chương trình Quản lý và Lãnh đạo tại Học viện Giáo dục Singapore 7 2008 Trung Quốc 2009 . Lĩnh vực nghiên cứu và giảng dạy của ông tập trung vào Qui hoạch Dự báo và Lập kế hoạch phát triển giáo dục Quản lý và phát triển nhân sự trong giáo dục Email pxhung- niem@ Giảng viên quản lý giáo dục GVQLGD trong các cơ sở giáo dục Việt Nam có vai trò vừa là nhà giáo dục nhà sư phạm nhà khoa học vừa là chuyên gia - thực hiện sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực khoa học quản lý giáo dục QLGD góp phần i xây dựng hệ thống lý luận về khoa học QLGD ii xác định phương pháp luận để tiếp cận giải quyết các vấn đề thực tiễn QLGD iii trang bị cho cán bộ QLGD kiến thức kỹ năng giá trị cốt lõi nhằm thay đổi tư duy phát triển tầm nhìn chiến . Trong bối cảnh hội nhập bài toán đổi mới cơ chế quản lý giáo dục phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. đang đặt ra những vấn đề thách thức về chất lượng của đội ngũ này. Bài viết đề cập một phần nghiên cứu về Phát triển năng lực của đội ngũ GVQLGD đáp ứng yêu cầu đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực quản lý giáo dục NNLQLGD đến năm 2020. 1 Thực hiện Nghị định số 18 2010 NĐ-CP ngày 05 3 2010 của Thủ tướng Chính phủ về đào tạo bồi dưỡng công chức Quyết định 382QĐ-BGDĐT ngày 20 1 2012 của Bộ trưởng Bộ GD amp ĐT ban hành các chương trình bồi dưỡng cán bộ

• Giáo dục học
• Vai trò của giảng viên quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển năng lực đội ngũ giảng viên
• Bồi dưỡng nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực quản lý giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực
• Vai trò của trường đại học
• Quản lý đội ngũ giảng viên
• Vai trò của đội ngũ giảng viên
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Đổi mới giáo dục
• Đào tạo đội ngũ giảng viên
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động khoa học và công nghệ
• Trường Cao đẳng Y tế Khánh Hòa
• Vai trò của hoạt động khoa học và công nghệ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục phổ thông mới
• Xây dựng chủ đề môn học
• Vai trò của giáo viên trong giảng dạy
• Vai trò của Trường Sĩ quan Phòng hóa
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Khoa Tài chính Kế toán
• Học chế tín chỉ
• Vai trò cố vấn học tập
• Công tác quản lý sinh viên
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Giáo dục đại học
• Giáo dục đại học thực chất
• Quản lý cơ sở giáo dục đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Bồi dưỡng năng lực giảng viên
• Nghiên cứu giáo dục
• Học cộng tác
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp học cộng tác môn tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy
• Hội nghị bộ môn mở rộng
• Công tác đảm bảo chất lượng giáo dục
• Mô hình bộ môn quản lý chuyên ngành đào tạo
• Đào tạo và bồi dưỡng cán bộ giảng viên bộ môn