TAILIEUCHUNG - Phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục ở Trường Sĩ quan Phòng hóa

Bài viết Phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục ở Trường Sĩ quan Phòng hóa trình bày vai trò của Trường Sĩ quan Phòng hóa trong việc phát triển đội ngũ GV; Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp ủy, chỉ huy các cấp trong Nhà trường đối với công tác phát triển đội ngũ GV và cán bộ quản lý giáo dục; Xây dựng đội ngũ GV và cán bộ quản lý giáo dục đủ số lượng, có cơ cấu cân đối, hợp lý. | KHOA HỌC CÔNG NGHỆ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG SĨ QUAN PHÒNG HÓA Nguyễn Văn Minh ABSTRACT The fundamental and comprehensive renovation of education and training in general and at the Chemical Defense Officer School in particular requires a synchronous solution from awareness leadership direction and management to the innovation of the curriculum and the contents of the teaching methods from the training and further education of the lecturers the educational administrators to the modernization of the teaching equipment. Especially the particularly important factor that plays a crucial role is the training of lecturers and educational administrators. Keywords Lecturers Educational administrator Teaching methods Army Chemical officer school. Received 25 04 2022 Accepted 15 05 2022 Published 10 06 2022 1. Đặt vấn đề tạo giai đoạn 2019 - 2030 Nghị quyết 86 NQ- Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dành sự ĐUQSTW của Đảng ủy Quân sự Trung ương nay quan tâm đặc biệt đến đội ngũ nhà giáo - nhân vật là Quân ủy Trung ương về Công tác GD amp ĐT trung tâm của hệ thống giáo dục lực lượng chủ trong tình hình mới và căn cứ vào thực trạng của đạo của sự nghiệp Trồng người yếu tố quyết mình Trường Sĩ quan Phòng hóa đã thường xuyên định chất lượng của hoạt động giáo dục. Người coi trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên GV khẳng định Nếu không có thầy giáo thì không có và cán bộ quản lý ngang tầm yêu cầu nhiệm vụ giáo dục. Không có giáo dục không có cán bộ thì đặt ra. không nói gì đến kinh tế văn hóa 1 . Kế thừa tư 2. Nội dung nghiên cứu tưởng của Người Đảng ta luôn xác định giáo dục . Vai trò của Trường Sĩ quan Phòng hóa - đào tạo GD amp ĐT là quốc sách hàng đầu đầu tư trong việc phát triển đội ngũ GV cho giáo dục là đầu tư cho phát triển. Đại hội XIII Trường Sĩ quan Phòng hóa là một trung tâm của Đảng khẳng định Đổi mới mạnh mẽ chính GD amp ĐT nghiên cứu khoa học của Binh chủng sách đãi ngộ chăm lo xây dựng đội ngũ nhà giáo Hóa học đối tượng

• Giáo dục học
• Vai trò của Trường Sĩ quan Phòng hóa
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Quản lý giáo dục
• Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Đổi mới giáo dục
• Lãnh đạo và quản lí giáo dục
• Lãnh đạo giáo dục trong thời kì đổi mới
• Quản lí giáo dục trong thời kì đổi mới
• Giám sát cơ quan quản lí giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Những trăn trở cho đổi mới cho giáo dục
• Đổi mới giáo dục Đại học Việt Nam
• Giải pháp đổi mới Đại học Việt Nam
• Sự cần thiết đổi mới cho giáo dục
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Định hướng đổi mới giáo dục
• Đổi mới giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục chưa đồng bộ
• Bất cập giáo dục
• Bài giảng Đề án đổi mới giáo dục
• Đề án đổi mới giáo dục đại học
• Giáo dục ĐH VN giai đoạn 2006 2020
• Mục tiêu giáo dục đại học năm 2020
• Giải pháp đổi mới giáo dục đại học
• Triết lý giáo dục
• Giáo dục thời kỳ đổi mới
• Giáo dục đào tạo
• Đổi mới tư duy giáo dục
• Tư duy giáo dục
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tiếp cận năng lực
• Chuẩn đầu ra
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục công dân
• Nghị quyết số 29
• Phát triển năng lực cán bộ quản lí giáo dục
• Xây dựng văn hóa tổ chức
• Quản lí nhà nước về giáo dục
• Cấp bách đổi mới giáo dục
• Giáo dục Việt Nam
• Kiến nghị đổi mới giáo dục
• Chính sách giáo dục
• Đổi mới của Đảng về giáo dục
• Sự nghiệp giáo dục đào tạo
• Thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa
• Đổi mới giáo dục thời kỳ CNH HĐH
• Bối cảnh giáo dục Việt Nam
• Đổi mới giáo dục toàn diện
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
• Đổi mới cách ra đề thi
• Lý luận dạy học
• Kết hợp truyền thống và hiện đại
• Đổi mới giáo dục đào tạo đại học
• Đổi mới giáo dục ở Việt Nam
• Chính sách quản lý giáo dục
• Chính sách đổi mới giáo dục
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Tự chủ đại học
• Mục tiêu đổi mới căn bản Giáo dục
• Đổi mới Giáo dục Đào tạo
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Khoa học giáo dục
• Người quản lý giáo dục
• Nghề quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục trong xu thế đổi mới
• Quản lý giáo dục trong xu thế hội nhập
• Xu hướng phát triển giáo dục
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Học tập suốt đời Thư viện đại học
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hồ Chí Minh
• Phát triển giáo dục
• Xây dựng giáo dục
• Đổi mới nền giáo dục Việt Nam
• Đổi mới nền giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển bền vững giáo dục
• Giáo dục sau đại học
• Đổi mới chương trình giáo dục đại học
• Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Sự nghiệp đổi mới căn bản
• Đổi mới toàn diện nền giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Chiến lược giáo dục
• Đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục hóa học trung học
• Dạy học Hóa học
• Mục tiêu dạy học hóa học
• Học tập chuyển đổi
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• Trường trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông
• Đại hội XI của Đảng
• Kết quả của đổi mới
• Phát triển đất nước