TAILIEUCHUNG - Kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Hoa Kỳ và những bài học đối với Việt Nam

Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở phân tích tài liệu về hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Hoa Kỳ, có so sánh, đối chiếu với thực tiễn hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam. Qua đó, đưa ra các kiến nghị nhằm hoàn thiện hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của nước ta. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2018 Volume 63 Issue 12 pp. 122-126 This paper is available online at http KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA HOA KỲ VÀ NHỮNG BÀI HỌC ĐỐI VỚI VIỆT NAM Trần Thị Ngọc Bích 1 và Nguyễn Vinh Quang2 1 Cục Quản lí chất lượng Bộ Giáo dục và Đào tạo 2 Trung tâm Đảm bảo Chất lượng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở phân tích tài liệu về hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Hoa Kỳ có so sánh đối chiếu với thực tiễn hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam. Qua đó đưa ra các kiến nghị nhằm hoàn thiện hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của nước ta. Từ khóa Kiểm định KĐ chất lượng giáo dục CLGD đánh giá ĐG . 1. Mở đầu Trên thế giới hiện nay có nhiều mô hình khác nhau về quản lí chất lượng giáo dục đại học. Các mô hình đó khá đa dạng do chịu ảnh hưởng của văn hóa truyền thống và các chuẩn mực quy phạm pháp luật của mỗi quốc gia. Các mô hình đánh giá assessment kiểm toán audit trong giáo dục đại học đã trở nên quen thuộc tại các quốc gia châu Á châu Âu. Nhưng mô hình kiểm định accreditation chất lượng giáo dục đại học mặc dù đã tồn tại hơn 100 năm ở Hoa Kỳ và Bắc Mỹ nhưng vẫn chưa được nhiều nước trên thế giới biết đến cho đến những năm sau 2000. Sự phát triển nhanh mạnh của khoa học và công nghệ ở Hoa Kỳ buộc nhiều quốc gia trên thế giới phải quan tâm đến mô hình quản lí chất lượng giáo dục đại học của Hoa Kỳ và mong muốn triển khai áp dụng cho hệ thống giáo dục đại học của họ. Vào đầu những năm 2000 các mạng lưới của các tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học được thành lập trong đó có mạng lưới quốc tế các tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học INQAHE được thành lập năm 1991 với 8 thành viên sáng lập đến nay đã có hơn 300 thành viên. Năm 2003 Mạng lưới chất lượng Châu Á- Thái Bình Dương APQN năm 2007 Mạng lưới đảm bảo chất lượng giáo dục đại học ở Châu Phi AfriQAN được thành lập.

• Giáo dục học
• Educational sciences
• Kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Competency educational lecturer
• Educational research
• Identifying research topic
• Developing research proposal
• Summary of Doctoral Thesis on Educational Sciences
• Summary of Doctoral Thesis
• Skills education for deaf children
• Educational methods for deaf people
• Communication activities for deaf children
• Comprehension literary scripts
• Secondary school
• Features of the genre
• Doctor of Educational sciences dissertation summary
• Management of pedagogical professional
• Training for vocational college teachers
• Direction of quality assurance
• Quality assurance
• Reasoning and History of Education
• History of Education
• Complementary high school students
• Summary of Doctoral thesis in Educational sciences
• Integrated teaching
• Integrated teaching in Geography 9
• Geography 9 in secondary school
• Assess argumentative text writing competency
• Text writing competency
• High school students
• Teacher education capacity
• Counseling capacity development
• Education innovation
• Kindergarten service public preschool
• Kindergarten service quality
• Preschool education
• Independent learning capacity
• Independent learning capacity education
• Academic mentoring activities
• Higher education
• Developing Independent learning competency
• Self study ability of students
• Active teaching methods
• Developing career counseling skills
• Career counseling skills for students
• Strategies for teaching skills
• Method of Teaching Mathematics
• Organizing of Teaching Practice
• Lao People’s Democratic Republic
• Training High School Mathematic Teachers
• Early childhood education
• Educating communication skills
• Communication skills of children with intellectual disabilities
• Education for children with intellectual disabilities
• Organizing role playing activities at school
• Methodology in Biology
• Developing textbooks’ models
• Orientation of competency development
• Methods of teaching natural science
• Doctoral Thesis summary of Educational sciences
• Development of lower secondary school teachers
• Professional title standards
• Standard based development
• Lower secondary school teachers
• Self study capacity for students
• Teaching credit institutions
• Credits teaching interactions
• Self study capacity
• Educational psychology
• Creating learning environments
• Complex cognitive processes
• The learning sciences
• Teaching every student
• Social cognitive views
• Vietnam institute of educational sciences
• Managing lower secondary teachers’
• Activities towards competency approach
• Towards competency approach
• The current period
• Higher education systems
• Export and import of educational service
• IBM data SPSS Statistics Base
• Statistical Package for the Social Sciences
• MANAGEMENT AND CLUSTERING
• Social Sciences
• Educational reforms
• School based management
• School reform policy
• Structural equation modeling
• Student achievement
• Teacher motivation
• Sciences and humanities
• Re conceptualizing teacher evaluation
• The light of educational reforms
• Instructional leadership
• Differentiated supervision
• báo cáo khoa học
• báo cáo hóa học
• công trình nghiên cứu về hóa học
• tài liệu về hóa học
• cách trình bày báo cáo
• Japanese Reaction
• Aristotelian Cosmology
• Obscure Connections
• Educational Influence
• Geography Reflected
• Translations of Portuguese