TAILIEUCHUNG - Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông

Trong bài viết, các tác giả đưa ra khái niệm năng lực giải quyết vấn đề, các thành tố cấu thành năng lực giải quyết vấn đề, biện pháp bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề và cách đánh giá trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2016 Vol. 61 No. 8B pp. 264-271 This paper is available online at http BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Phạm Thị Phú1 Nguyễn Lâm Đức2 1 Khoa Vật lí - Công nghệ Trường Đại học Vinh 2 Trường Trung học Phổ thông Huỳnh Thúc Kháng Nghệ An Tóm tắt. Đổi mới giáo dục theo tiếp cận năng lực đòi hỏi các môn học cần góp phần bồi dưỡng cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề như một trong những năng lực cốt lõi. Trong bài viết chúng tôi đưa ra khái niệm năng lực giải quyết vấn đề các thành tố cấu thành năng lực giải quyết vấn đề biện pháp bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề và cách đánh giá trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông. Từ khóa Năng lực giải quyết vấn đề dạy học Vật lí trung học phổ thông. 1. Mở đầu Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục theo nghị quyết số 29 của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI là chuyển từ giáo dục thiên về nội dung sang giáo dục hướng tới phát triển năng lực NL người học 1 . Trong dự thảo Đề án Đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông NL giải quyết vấn đề GQVĐ là một trong những NL chung được chú trọng. Một số nghiên cứu về phát triển NL GQVĐ thông qua dạy học ở trường trung học phổ thông THPT như NL và cấu trúc của NL 2 đề xuất cấu trúc và chuẩn đánh giá NL GQVĐ trong chương trình giáo dục phổ thông mới 3 tổ chức hoạt động dạy học ở trường THPT theo định hướng phát triển NL học sinh HS 4 xây dựng công cụ đánh giá NL GQVĐ của HS phổ thông 5 . . . Tuy nhiên các nghiên cứu chưa đề cập một cách hệ thống về NL GQVĐ cho HS trong dạy học Vật lí VL đặc biệt là việc đưa ra các quan điểm dạy học các thành tố vận dụng phương pháp dạy học PPDH tích cực và cách thức đánh giá NL GQVĐ của HS. Bài viết giới thiệu kết quả nghiên cứu việc bồi dưỡng NL GQVĐ cho HS trong dạy học VL ở trường THPT. 2. Nội dung nghiên cứu . Khái niệm các thành tố cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề

• Giáo dục học
• Educational sciences
• Giải quyết vấn đề
• Trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển năng lực
• Sách giáo khoa giáo dục
• Competency educational lecturer
• Educational research
• Identifying research topic
• Developing research proposal
• Summary of Doctoral Thesis on Educational Sciences
• Summary of Doctoral Thesis
• Skills education for deaf children
• Educational methods for deaf people
• Communication activities for deaf children
• Comprehension literary scripts
• Secondary school
• Features of the genre
• Doctor of Educational sciences dissertation summary
• Management of pedagogical professional
• Training for vocational college teachers
• Direction of quality assurance
• Quality assurance
• Reasoning and History of Education
• History of Education
• Complementary high school students
• Summary of Doctoral thesis in Educational sciences
• Integrated teaching
• Integrated teaching in Geography 9
• Geography 9 in secondary school
• Assess argumentative text writing competency
• Text writing competency
• High school students
• Teacher education capacity
• Counseling capacity development
• Education innovation
• Kindergarten service public preschool
• Kindergarten service quality
• Preschool education
• Independent learning capacity
• Independent learning capacity education
• Academic mentoring activities
• Higher education
• Developing Independent learning competency
• Self study ability of students
• Active teaching methods
• Developing career counseling skills
• Career counseling skills for students
• Strategies for teaching skills
• Method of Teaching Mathematics
• Organizing of Teaching Practice
• Lao People’s Democratic Republic
• Training High School Mathematic Teachers
• Early childhood education
• Educating communication skills
• Communication skills of children with intellectual disabilities
• Education for children with intellectual disabilities
• Organizing role playing activities at school
• Methodology in Biology
• Developing textbooks’ models
• Orientation of competency development
• Methods of teaching natural science
• Doctoral Thesis summary of Educational sciences
• Development of lower secondary school teachers
• Professional title standards
• Standard based development
• Lower secondary school teachers
• Self study capacity for students
• Teaching credit institutions
• Credits teaching interactions
• Self study capacity
• Educational psychology
• Creating learning environments
• Complex cognitive processes
• The learning sciences
• Teaching every student
• Social cognitive views
• Vietnam institute of educational sciences
• Managing lower secondary teachers’
• Activities towards competency approach
• Towards competency approach
• The current period
• Higher education systems
• Export and import of educational service
• IBM data SPSS Statistics Base
• Statistical Package for the Social Sciences
• MANAGEMENT AND CLUSTERING
• Social Sciences
• Educational reforms
• School based management
• School reform policy
• Structural equation modeling
• Student achievement
• Teacher motivation
• Sciences and humanities
• Re conceptualizing teacher evaluation
• The light of educational reforms
• Instructional leadership
• Differentiated supervision
• báo cáo khoa học
• báo cáo hóa học
• công trình nghiên cứu về hóa học
• tài liệu về hóa học
• cách trình bày báo cáo
• Japanese Reaction
• Aristotelian Cosmology
• Obscure Connections
• Educational Influence
• Geography Reflected
• Translations of Portuguese