TAILIEUCHUNG - Xây dựng khung năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên sư phạm hóa học

Dạy học theo quan điểm tích hợp là một trong những định hướng chính của đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam sau năm 2015. Tuy nhiên, đến nay chưa có khung năng lực dạy học tích hợp ở nước ta. Bài viết trình bày quy trình xây dựng khung năng lực dạy học tích hợp đồng thời đề xuất một số cách sử dụng chúng trong quá trình đào tạo tại các trường Đại học Sư phạm. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2016 Vol. 61 No. 6 pp. 79-86 This paper is available online at http XÂY DỰNG KHUNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM HÓA HỌC Đặng Thị Thuận An1 Trần Trung Ninh2 1 Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế 2 Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Dạy học theo quan điểm tích hợp là một trong những định hướng chính của đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam sau năm 2015. Tuy nhiên đến nay chưa có khung năng lực dạy học tích hợp ở nước ta. Khung năng lực dạy học tích hợp mang đồng thời hai ý nghĩa quan trọng. Một là người học chủ động lập kế hoạch tìm kiếm thông tin xác định nội dung phương pháp và bổ sung kiến thức liên môn từ khi bắt đầu quá trình rèn luyện. Hai là định hướng cho việc đánh giá mức độ biểu hiện tương ứng cho từng sinh viên sư phạm. Bài viết trình bày quy trình xây dựng khung năng lực dạy học tích hợp đồng thời đề xuất một số cách sử dụng chúng trong quá trình đào tạo tại các trường Đại học Sư phạm. Từ khóa Năng lực dạy học tích hợp đại học sư phạm sinh viên sư phạm hóa học. 1. Mở đầu Dạy học tích hợp DHTH đang là một xu thế tất yếu trong giáo dục ngày nay. Từ thế kỉ XV đến thế kỉ XIX các ngành khoa học tự nhiên KHTN đã nghiên cứu giới tự nhiên theo tư duy phân tích mỗi ngành KHTN nghiên cứu một dạng vật chất một hình thức vận động của vật chất trong tự nhiên qua lăng kính của từng chuyên ngành một cách độc lập. Nhưng bản thân giới tự nhiên là một thể thống nhất nên cách tiếp cận với tư duy phân tích của mỗi ngành KHTN sẽ có những hạn chế nhất định khi giải quyết vấn đề trong sự vận động của tự nhiên. Để đáp ứng với xu thế mới giáo viên GV phải biết dạy tích hợp các ngành KH dạy cho học sinh HS cách thu thập chọn lọc xử lí các thông tin biết vận dụng các kiến thức học được vào các tình huống của đời sống thực tế. Tuy nhiên hiện nay trong thực tiễn dạy học do được đào tạo để dạy học đơn môn năng lực dạy học tích hợp .

• Giáo dục học
• Mathematical sciences
• Physical sciences
• Năng lực dạy học tích hợp
• Đại học sư phạm
• Sinh viên sư phạm hóa học
• Tìm kiếm thông tin
• Annals of Agricultural Sciences
• Agricultural Sciences
• Khoa học nông nghiệp
• Tropical agriculture
• Combining reference trials
• Mathematical models
• Natural sciences
• Molecular cryocrystal
• Elastic moduli
• Elastic wave
• Elastic constants
• hydro mathematical
• earth sciences
• Research
• VNU Journal of Science
• scientific research
• scientific reports
• Social Sciences
• Realistic mathematics education
• DAPIC problem solving process
• Instructional process
• Mathematical literacy
• Category Theory for the Sciences
• Category Theory
• The Category of Sets
• Fundamental Considerations in Set
• Categories and Functors
• Basic Category Theory
• Fundamental Considerations
• Categories at Work
• Semimetal insulator phase transition
• GaSb/InAs heterostructure
• Electronic structure GaSb/InAs
• Dynamic model
• Genetic material
• Starting time
• Immune system
• Reverse transcriptase inhibitors
• Protease inhibitors
• Statistical moment method
• Self consistent field method
• Face centered cubic
• Metal backing
• Microwave absorption
• Phase matching
• Impedance matching
• Ternary interstitial alloy
• Young modulus
• Bulk modulus
• Rigidity modulus
• Elastic constant
• Doping Ni
• Sol gel method
• Anatase crystalline structure
• Structural transition temperature
• Rare earth metals
• Previous experiments
• Molecular dynamics simulation
• Amorphous and liquid zircon
• Intermediate range order
• Compositional heterogeneities
• Molecular dynamics
• Bulk model
• Obtained samples
• Birational map
• Cremona group
• Group functor
• Lie algebra
• Metallic thin film
• Thermodynamic properties
• Numerical calculations
• Efficiency evaluation
• Stable cyanide complexes conversion
• Cyanide concentration
• N doped TiO2
• Oxygen vacancy
• Experiment value
• Substitutional doping
• Phase transition
• Calcium silicate
• Connected graphs
• Monomial ideals
• Function depends
• Laplace transform
• Fourier cosine transform
• Convolution inequality
• Integro differential equation
• Quantum condensation
• Two component system
• CJT effective action
• Double bubble approximation
• Ethanol oxidation
• Direct ethanol fuel cell
• Bipolar electrolysis