TAILIEUCHUNG - Nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân quản lí giáo dục hệ vừa làm vừa học khoa quản lý giáo dục, trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Trường ĐHSPHN từ năm 1998 đến nay đã liên kết với gần 30 tỉnh thành trên cả nước để đào tạo đội ngũ cán bộ QLGD đạt trình độ cử nhân ở hệ vừa làm, vừa học. Để đáp ứng mục tiêu đào tạo của nhà trường trong những năm tới là tiếp tục mở rộng quy mô và không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành này cần phải có những nghiên cứu để đề xuất các biện pháp phù hợp nhằm thực hiện mục tiêu đề ra. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Vol. 56 No. 5 pp. 3-10 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN QUẢN LÍ GIÁO DỤC HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC KHOA QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Nguyễn Thị Yến Phương Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail nguyenyenphuong@ Tóm tắt. Trường ĐHSPHN từ năm 1998 đến nay đã liên kết với gần 30 tỉnh thành trên cả nước để đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục QLGD đạt trình độ cử nhân ở hệ vừa làm vừa học. Mục tiêu đào tạo của nhà trường trong những năm tới là tiếp tục mở rộng quy mô và không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành này. Vì thế chúng tôi đã nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân QLGD hệ vừa làm vừa học của khoa Quản lý giáo dục trường ĐHSPHN. Đó là Nghiên cứu điều chỉnh nội dung chương trình đào tạo Phát triển đội ngũ giảng viên Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của người học Tăng cường sự phối hợp chặt chẽ giữa cơ sở đào tạo và cơ sở liên kết trong tất cả các khâu của quá trình đào tạo. Kết quả khảo nghiệm đã khẳng định tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu có thể áp dụng các biện pháp trên để nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân QLGD hệ vừa làm vừa học của trường ĐHSPHN. 1. Mở đầu Bước sang thế kỉ XXI loài người đã và đang chuyển sang một giai đoạn phát triển mới với các yêu cầu ngày càng cao về chất lượng trong tất cả mọi lĩnh của đời sống kinh tế xã hội. Để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH - HĐH đất nước và xu thế phát triển của thời đại Việt Nam phải có được một nền giáo dục chất lượng một hệ thống giáo dục quốc dân hiện đại để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng đòi hỏi của thực tế phát triển trong giai đoạn mới. Mục tiêu xây dựng và phát triển nền giáo dục hiện đại đảm bảo chất lượng cao phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố trong đó chất lượng đội ngũ cán bộ QLGD đóng 3 Nguyễn Thị Yến Phương vai trò đặc biệt quan trọng. Đáp ứng yêu cầu của Đảng và Nhà nước về vấn đề nâng cao chất lượng

• Giáo dục học
• Khoa quản lý giáo dục
• Đào tạo cử nhân quản lí giáo dục
• Đại học Sư phạm Hà Nội
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chất lượng đào tạo
• Quản lí giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Khoa học Quản lý giáo dục 2
• Bài giảng Khoa học Quản lý giáo dục
• Cán bộ quản lý giáo dục
• Kỹ năng quản lý giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Khoa học quản lý giáo dục
• Đổi mới quản lý giáo dục
• Lao động quản lý giáo dục
• Nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Phân cấp quản lý giáo dục
• Chính sách giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quản lý nghiên cứu khoa học
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Quản lý chất lượng đào tạo
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lý giáo dục đào tạo
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học
• Đổi mới giáo dục
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Quản lý môi trường nghiên cứu khoa học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục cho thanh thiếu niên
• Vai trò của hoạt động giáo dục
• Công cụ quản lý giáo dục
• Nguồn lực giáo dục
• Bản chất quản lý giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Quản lý giáo dục đại học
• Quản lý giáo dục cao đẳng
• Quản lý giáo dục Việt Nam
• Chất lượng quản lý giáo dục đại học
• Kinh nghiệm trong quản lý giáo dục
• Quản lý đội ngũ giáo viên
• Quản lý đào tạo theo chuẩn đầu ra
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Quản lý thực tập tốt nghiệp
• Quản lý hoạt động liên kết đào tạo
• Quản lý hoạt động tự học
• Quản lý hoạt động học tập
• Quản lý bồi dưỡng năng lực giáo dục
• Giáo dục phổ thông mới
• Xây dựng khung năng lực giáo dục