TAILIEUCHUNG - Thực trạng dạy học luyện từ và câu cho học sinh tiểu học dân tộc Jrai tại huyện Ia Grai, Gia Lai

Bài viết này tập trung trình bày về thực trạng dạy học (DH) Luyện từ và câu cho học sinh dân tộc (HSDT) Jrai tại huyện Ia Grai Gia Lai. Bài viết nêu bật các kết quả đã khảo sát được về nhận thức của giáo viên đối với vấn đề DH Luyện từ và câu cho học sinh tiểu học (HSTH) dân tộc Jrai. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education - ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC THỰC TRẠNG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC DÂN TỘC JRAI TẠI HUYỆN IA GRAI GIA LAI Nhận bài 20 01 2019 Hồ Trần Ngọc Oanh Chấp nhận đăng 25 03 2019 Tóm tắt Bài viết này tập trung trình bày về thực trạng dạy học DH Luyện từ và câu cho học sinh dân http tộc HSDT Jrai tại huyện Ia Grai Gia Lai. Bài báo nêu bật các kết quả đã khảo sát được về nhận thức của giáo viên đối với vấn đề DH Luyện từ và câu cho học sinh tiểu học HSTH dân tộc Jrai chất lượng dạy học Luyện từ và câu trong môn Tiếng Việt hiện nay cho HSDT Jrai đánh giá của giáo viên về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố khách quan đến chất lượng học Tiếng Việt của học sinh dân tộc Jrai hiện nay những khó khăn giáo viên thường gặp trong quá trình dạy học cho học sinh dân tộc Jrai và mức độ giáo viên sử dụng những biện pháp phương pháp cách thức trong dạy học Luyện từ và câu cho học sinh dân tộc Jrai. Từ khóa từ vựng tiếng Việt học sinh tiểu học dân tộc thiểu số dạy ngôn ngữ thứ hai Jrai. 1. Đặt vấn đề 2. Kết quả nghiên cứu Hiện nay việc nâng cao chất lượng học tập cho . Quá trình nghiên cứu thực trạng học sinh HS dân tộc thiểu số DTTS góp phần giữ . Đối tượng và thời gian khảo sát thực trạng gìn những giá trị văn hoá đạo đức lối sống tốt đẹp của a. Đối tượng khảo sát các dân tộc Việt Nam là một nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục. Luyện từ và câu LT amp C là một trong Địa bàn huyện Ia Grai có 16 trường tiểu học. Căn 6 phân môn của Tiếng Việt ở Tiểu học cung cấp cứ vào tỉ lệ HS DTTS cũng như địa bàn trường học những kiến thức sơ giản về tiếng Việt bằng con đường chúng tôi đã lựa chọn hảo sát thực trạng tại 4 trường quy nạp và rèn luyện kĩ năng dùng từ đặt câu nói và tiểu học có HS DTTS chiếm tỉ lệ cao và vị trí đặc biệt viết kĩ năng đọc cho HS. Nhiệm vụ cơ bản của dạy trên địa bàn huyện Ia Grai bao gồm học LT amp C là làm giàu vốn từ và phát triển

• Ngôn ngữ học
• Học sinh tiểu học dân tộc thiểu số
• Dạy ngôn ngữ thứ hai
• Dân tộc Jrai
• Dạy học luyện từ
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt
• Khóa luận khoa Văn hóa dân tộc thiểu số
• Văn hóa dân tộc thiểu số
• Văn hóa dân tộc
• Dân tộc thiểu số
• Tình hình sử dụng ngôn ngữ
• Học sinh Tiểu học dân tộc Sán Chay
• Tỉnh Bắc Giang
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số
• Dạy học tiếng Việt cho học sinh tiểu học
• Ngôn ngữ học
• Giảng dạy ngôn ngữ
• Ngôn ngữ các dân tộc thiểu số
• Dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc
• Phương pháp dạy môn học Tiếng Việt
• Dân tộc Stiêng
• Dân tộc Khmer
• Mẫu Báo cáo
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Mẫu đánh giá học sinh
• Mẫu theo dõi số lượng học sinh
• Người dân tộc thiểu số đi học
• Sinh kế của nhóm dân tộc thiểu số
• Kết hôn cận huyết thống
• Chính sách giảm nghèo
• Phổ cập giáo dục tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Học sinh lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giải pháp duy trì sĩ số học sinh
• Duy trì sĩ số học sinh dân tộc thiểu số
• Trường Tiểu học Lê Lợi
• Duy trì sĩ số học sinh tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Vùng dân tộc thiểu số
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Giải pháp rèn chữ viết đẹp
• Rèn chữ viết đẹp cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Tăng cường tiếng Việt cho học sinh
• Công tác quản lý Tiểu học
• Giải pháp quản lý trường tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy
• Dạy học môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Kĩ năng đọc đúng cho học sinh
• Tư duy ngôn ngữ của học sinh
• Công tác chủ nhiệm lớp 4
• Vận động học sinh đi học chuyên cần
• Kinh nghiệm duy trì tỷ lệ học sinh
• Sáng kiến tiểu học
• Trường tiểu học Lê Hồng Phong
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Giáo dục học sinh dân tộc thiểu số
• Vận động học sinh dân tộc thiểu số
• Trường Tiểu học Tây Phong
• Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Kỹ năng học tốt môn Âm nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Chất lượng dạy và học môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Đạo đức
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tập đọc
• Rèn kĩ năng đọc cho học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý dạy học môn tiếng Việt
• Dạy học môn tiếng Việt cho học sinh tiểu học
• Dạy học cho người dân tộc thiểu số
• Nâng cao năng lực tiếng Việt
• Học sinh người dân tộc thiểu số
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Định hướng phát triển năng lực
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc
• Kỹ năng đọc cho học sinh
• Biện pháp giúp học sinh dân tộc thiểu số
• Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp 5
• Trường Tiểu học Võ Thị Sáu