TAILIEUCHUNG - Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm trong thiết kế và tổ chức dạy học học phần “Xác suất thống kê” cho sinh viên khối ngành Kinh tế trường Đại học Lạc Hồng

Bài báo đã áp dụng mô hình Kolb trong thiết kế và tổ chức giảng dạy Xác suất thống kê cho sinh viên của chuyên ngành Kinh tế Trường Đại học Lạc Hồng, góp phần nâng cao chất lượng của dạy học theo định hướng đổi mới giáo dục. | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 2 tháng 5 2020 tr 85-89 ISSN 2354-0753 VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM TRONG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC HỌC PHẦN XÁC SUẤT THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG Trường Đại học Lạc Hồng 1 Trần Văn Hoan1 2Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Nguyễn Văn Thà2 Tác giả liên hệ Email Article History ABSTRACT Received 05 4 2020 Model of learning experience consists of a logical sequence of teaching steps Accepted 03 5 2020 and focuses on exploiting learners ability to think self-study and practice. If Published 25 5 2020 using a combination of positive teaching methods and Kolb model the teaching effectiveness will be improved. The article has applied the Kolb model in Keywords designing and organizing Statistical probability teaching for students of model of learning Economics major at Lac Hong University contributing to improving the quality experience Statistical of teaching in the direction of educational innovation. The practice of applying probability students Lac Kolb model in designing and organizing Probability Statistics section for Hong University. students at Hoa Lu University shows that Kolb model is completely applicable to different subjects various disciplines as well as aiming to train a number of career skills meet output standards and contribute to improving the quality of education and training. 1. Mở đầu Mô hình Kolb hay còn gọi là mô hình học tập trải nghiệm là một trong những chu trình đã được áp dụng hiệu quả trong dạy học tại một số nước tiên tiến trên thế giới như Anh Mĩ Mô hình Kolb gồm một trình tự logic các bước giảng dạy và chú trọng khai thác khả năng tư duy khả năng tự học thực hành của người học. Nếu sử dụng kết hợp giữa các phương pháp dạy học tích cực và mô hình Kolb thì hiệu quả dạy học sẽ được nâng cao. Do đó cùng với việc thực hiện dạy học đáp ứng chuẩn đầu ra Trường Đại học Lạc Hồng đã vận dụng mô hình Kolb vào thiết kế và tổ chức dạy học .

• Giáo dục học
• Mô hình học tập trải nghiệm
• Thiết kế dạy học Xác suất thống kê
• Tổ chức dạy học Xác suất thống kê
• Sinh viên khối ngành Kinh tế
• Xác suất thống kê
• Khoa học giáo dục
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Học tập trải nghiệm
• Mô hình học tập trải nghiệm của Dewey
• Học tập trải nghiệm lí thuyết
• Hoạt động trải nghiệm trong môn học
• Mô hình học tập
• Phương pháp học tập
• Experiential learning experience
• Lí thuyết học tập dựa vào trải nghiệm
• Mô hình học tập dựa vào trải nghiệm
• Nghiệp vụ sư phạm
• Học tập dựa vào trải nghiệm của Kolb
• Chiến lược dạy học nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục trải nghiệm
• Dạy học các môn khoa học tự nhiên
• Dạy học tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Xây dựng mô hình vườn Sinh học
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• David A Kolb
• Sinh viên đại học ngành kiến trúc
• Nâng cao chất lượng môn học Đồ án
• Cẩm nang trải nghiệm sáng tạo
• Đồ dùng dành cho học tập
• Diễn đàn giáo dục sáng tạo Việt Nam
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Thông tin về hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Tạp chí Giáo dục
• Mô hình hoạt động trải nghiệm
• Experiential activities
• Model of experiential education
• Vận dụng mô hình học tập
• Dạy học Giáo dục môi trường
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục bảo vệ môi trường
• Lí thuyết học tập
• Đào tạo theo năng lực
• Mô hình cấu trúc năng lực
• Lí thuyết học tập trải nghiệm
• Phát triển năng lực
• Phong cách học tập
• Giáo dục kĩ năng sống
• Kĩ năng sống cho học sinh tiểu học
• Hứng thú học tập cho học sinh tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy học phần "Sinh học Vi sinh vật"
• Phát triển năng lực tự học
• Giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Phát triển biểu tượng toán
• Quản trị nhân sự
• Tiêu chuẩn Giáo dục 4 0
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Cách mạng giáo dục
• Giảng dạy môn Sinh học
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Vận chuyển nước và các chất trong cây
• Phần Sinh học cơ thể
• Học tập qua trải nghiệm
• Tư duy phản biện
• Trường Đào tạo Quốc tế
• Sinh viên du học SIT
• Học tập đa văn hóa
• Quản lý giáo dục
• Thiết kế bài học
• Nâng cao giáo dục kĩ năng sống
• Hành vi bảo vệ môi trường
• Học tập dựa vào trải nghiệm
• Giáo dục trẻ mầm non
• Chương trình Giáo dục Mầm non
• Báo cáo khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp trường
• Văn hóa Nhật Bản
• Mô hình học tập trải nghiệm cổ điển
• Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý
• Tài liệu tập huấn giáo viên
• Tài liệu tập huấn về sinh hoạt cụm chuyên môn
• Tập huấn môn Tin học lớp 7
• Dạy học mô hình trường học mới
• Phục vụ cộng đồng
• Phương pháp dạy học
• Mô hình học tập phục vụ cộng đồng
• Học tập phục vụ cộng đồng
• Tài liệu tập huấn
• Tập huấn sinh hoạt cụm chuyên môn
• Tập huấn môn Toán lớp 7
• Tài liệu tập huấn sinh hoạt
• Mô hình trường học mới
• Tài liệu tập huấn môn Ngữ văn lớp 7
• Tổ chức sinh hoạt cụm chuyên môn
• Khoa học tự nhiên lớp 7