TAILIEUCHUNG - Dạy nghề Việt Nam năm 2012: Phần 2

Phần 2 được tiếp nối phần 1, ebook "Báo cáo dạy nghề Việt Nam" trình bày tiêu chuẩn và đánh giá, cấp chứng chỉ kỹ năng nghề quốc gia, kiểm định chất lượng dạy nghề, đầu tư ngân sách nhà nước thực hiện chiến lược phát triển dạy nghề, hợp tác với doanh nghiệp trong đào tạo nghề, đào tạo nghề lao động nông thôn | Báo cáo Dạy nghề Việt Nam 2012 Tiêu chuẩn và đánh giá 6. TIÊU CHUẨN VÀ ĐÁNH GIÁ CẤP CHỨNG CHỈ KỸ NĂNG NGHỀ QUỐC GIA . Xây dựng và ban hành tiêu liên quan tổ chức xây dựng và ban hành chuẩn kỹ năng nghề quốc gia TCKNNQG cho từng nghề thuộc phạm Việc xây dựng các bộ tiêu chuân kỹ vi quản lý. năng nghề quốc gia TCKNNQG tại Việt TCKNNQG của các nghề do Bộ Nam được bắt đầu từ năm 2008 theo Quyết trưởng Bộ chủ trì quyết định ban hành định số 09 2008 QĐ-BLĐTBXH ngày và cùng Bộ LĐTBXH theo dõi và thống 27 3 2008 của Bộ trưởng Bộ LĐTBXH nhất quản lý. Ban hành Quy định nguyên tắc quy trình xây dựng và ban hành TCKNNQG. Tính đến năm 2012 tổng số nghề đã Theo Quyết định trên việc xây dựng được xây dựng TCKNNQG là 173 nghề TCKNNQG do các Bộ ngành chủ trì trong đó đã thực hiện thỏa thuận ban phối hợp với cơ quan hội nghề nghiệp có hành cho 126 nghề. Hộp 12 Cấu trúc tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia Cấu trúc của bộ tiêu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia gồm 3 cấu phần cơ bản 1. Mô tả nghề Mô tả phạm vi vị trí làm việc các nhiệm vụ chính cần phải thực hiện điều kiện và môi trường làm việc bối cảnh thực hiện các công việc công cụ máy thiết bị dụng cụ chủ yếu cần thiết để thực hiện các công việc của nghề. 2. Danh mục công việc Liệt kê đầy đủ các công việc cần phải thực hiện và sắp xếp các công việc đó theo các bậc trình độ kỹ năng nghề. 3. Tiêu chuẩn thực hiện công việc a Mô tả công việc b Các tiêu chí thực hiện c Các kỹ năng và kiến thức thiết yếu d Các điều kiện thực hiện đ Tiêu chí và cách thức đánh giá. Nguồn Quyết định số 09 2008 QĐ-BLĐTBXH Hình 42 Số lượng Bộ TCKNNQG do các Bộ chủ trì xây dựng qua các năm Đơn vị bộ tiêu chuẩn Nguồn Vụ Kỹ năng nghề Tổng cục Dạy nghề 71 Báo cáo Dạy nghề Việt Nam 2012 Tiêu chuẩn và đánh giá Hình 43 Số lượng bộ TCKNNQG đã được xây dựng và ban hành Đơn vị bộ tiêu chuẩn Nguồn Vụ Kỹ năng nghề Tổng cục Dạy nghề . Biên soạn đề thi đánh giá kỹ các kỹ năng thiết yếu cần có khi thực hiện năng nghề các công việc của nghề ở một bậc trình độ Việc biên soạn .

• Giáo dục học
• Báo cáo dạy nghề Việt Nam 2012
• Dạy nghề Việt Nam 2012
• Báo cáo dạy nghề Việt Nam
• Kỹ năng nghề quốc gia
• Chiến lược phát triển dạy nghề
• Đào tạo nghề
• Chính sách dạy nghề
• Thị trường lao động liên quan đến dạy nghề
• Đào tạo nghề nông thôn
• Công tác đào tạo nghề nông thôn
• Thực trạng đào tạo nghề nông thôn
• Vấn đề đào tạo nghề nông thôn
• Chính sách đào tạo nghề nông thôn
• Lao động nông thôn
• Thực trạng đào tạo nghề
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo nghề
• Quy mô đào tạo nghề
• Cơ cấu đào tạo nghề
• Xanh hóa Đào tạo nghề ở Việt Nam
• Đào tạo nghề ở Việt Nam
• Vai trò của xanh hóa đào tạo nghề
• Xanh hóa đào tạo nghề
• Cơ sở đào tạo nghề
• Kết quả đào tạo nghề
• Giải pháp nâng cao đào tạo nghề
• Đào tạo nghề cho đội ngũ công nhân
• Đào tạo nghề cho người lao động
• Đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• Tạo công ăn việc làm cho lao động
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Hoạt động đào tạo nghề
• Xã hội hóa hoạt động đào tạo nghề
• Đào tạo nghề năm 2005 2010
• Đào tạo nghề thành phố Hồ Chí Minh
• Giải pháp xã hội hóa đào tạo nghề
• Bài giảng Đào tạo nghề
• Đào tạo nghề theo năng lực thực hiện
• Đặc trưng đào tạo nghề
• Quản lý đào tạo nghề
• Chương trình theo năng lực thực hiện
• Bài thuyết trình
• Đào tạo nghề kép
• Chuyển giao đào tạo nghề
• Thích ứng đào tạo nghề
• Quản lí hoạt động đào tạo nghề
• Thực trạng đào tạo nghề ở
• Phát triển đào tạo nghề
• Đổi mới hệ thống đào tạo nghề
• Trung tâm chất lượng cao về đào tạo nghề
• Đổi mới đào tạo nghề
• Đào tạo nghề tại Việt Nam
• Bài giảng Đào tạo nghề kép
• Hệ thống đào tạo nghề kép
• Mô hình đào tạo nghề kép
• Doanh nghiệp trong đào tạo nghề
• Hợp tác bền vững phát triển đào tạo nghề
• Công tác đào tạo nghề
• Kinh nghiệm đào tạo nghề ở Malaysia
• Xanh hóa đào tạo nghề Việt Nam
• Chương trình đào tạo nghề
• Mục tiêu đào tạo nghề
• Thực trạng công tác đào tạo nghề của tỉnh Trà Vinh
• Công tác nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực
• Hạn chế trong công tác đào tạo nghề của tỉnh
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề ngắn hạn
• Đào tạo nghề ngắn hạn
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Đào tạo tại trung tâm dạy nghề
• Chất lượng đào tạo trung tâm dạy nghề
• Trung tâm Dạy nghề TP Hồ Chí Minh
• Thực trạng quản lý đào tạo dạy nghề
• Giải pháp quản lý đào tạo dạy nghề
• Quản lý giáo dục dạy nghề
• Giải pháp quản lí đào tạo nghề
• Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Đào tạo giáo viên nghề
• Đánh giá công tác đào tạo nghề
• Đội ngũ giáo viên dạy nghề
• Bài giảng Đổi mới đào tạo nghề
• Đào tạo giáo viên dạy nghề
• Nâng cao năng lực thực hành nghề
• Bài giảng Đào tạo giáo viên dạy nghề
• Đào tạo giáo viên dạy nghề ở Việt Nam
• Mô hình đào tạo nghề
• Bồi dưỡng giáo viên dạy nghề
• Đào tạo nghề tiếp cận trình độ quốc tế
• Chính sách đào tạo nghề
• Đào tạo nghề Việt Nam
• Luận văn Thạc sỹ
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục học
• Liên kết đào tạo nghề
• Chất lượng dạy nghề
• Cơ sở liên kết đào tạo nghề
• Khuyến nông lâm
• Nghề khuyến nông lâm
• Đào tạo nghề khuyến nông lâm
• Đào tạo nông lâm nghiệp
• Xã hội học
• Bối cảnh lao động mới
• Thực trạng đào tạo nghề Việt Nam
• Vấm đề đào tạo nghề Việt Nam
• Hợp tác với doanh nghiệp
• Hợp tác trong đào tạo nghề
• Đào tạo nghề với doanh nghiệp