TAILIEUCHUNG - Rào cản trong quá trình chăm sóc GDMN

1. Áp đặt trẻ Mỗi trẻ có những nhu cầu về tâm lý, sinh lý khác nhau, việc mong muốn mọi đứa trẻ phát triển như nhau là thiếu khoa học. 2. Nóng vội: Việc hình thành các thói quen, kỹ năng cần thiết cho trẻ cần phải có thời gian, việc muốn nhìn thấy kết quả ngay lập tức sẽ ảnh hưởng không tốt đến sự phát triển của trẻ và gây ra cảm giác bất an về tinh thần ở trẻ. | CHỦ ĐỀ NĂM HỌC Năm học ứng dụng CNTT, đổi mới quản lý tài chính, xây dựng môi trường học thân thiện, học sinh tích cực. NHỮNG RÀO CẢN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CHĂM SÓC GIÁO DỤC MẦM NON Tài liệu tham khảo: Tạp chí giáo dục mầm non số 2/2008. I. Những thói quen không phù hợp trong chăm sóc, giáo dục trẻ của giáo viên mầm non. 1. Áp đặt trẻ Mỗi trẻ có những nhu cầu về tâm lý, sinh lý khác nhau, việc mong muốn mọi đứa trẻ phát triển như nhau là thiếu khoa học I. Những thói quen không phù hợp trong chăm sóc, giáo dục trẻ của giáo viên mầm non. 2. Nóng vội: Việc hình thành các thói quen, kỹ năng cần thiết cho trẻ cần phải có thời gian, việc muốn nhìn thấy kết quả ngay lập tức sẽ ảnh hưởng không tốt đến sự phát triển của trẻ và gây ra cảm giác bất an về tinh thần ở trẻ. I. Những thói quen không phù hợp trong chăm sóc, giáo dục trẻ của giáo viên mầm non. 3. Hay cấm đoán: Trẻ ham thích tìm tòi học hỏi, khám phá thế giới xung quanh việc hay cấm đoán sẽ làm ảnh hưởng đến sự sáng tạo, trí tưởng tượng của trẻ. Trẻ ù lì, thụ động hay cá biệt đôi khi là hậu quả của sự cấm đoán I. Những thói quen không phù hợp trong chăm sóc, giáo dục trẻ của giáo viên mầm non. 4. Chỉ chú trọng đến hoạt động học: Cần biết hoạt động học chỉ là một trong nhiều hoạt động giáo dục hướng đến mục tiêu mà giáo viên cần tận dụng đồng đều như nhau MỤC TIÊU GIÁO DỤC Giao tiếp Lễ hội Lao động tự phục vụ Vệ sinh Ăn ngủ Hoạt động có chủ đích Hoạt động vui chơi theo ý thích Giáo dục theo tình huống I. Những thói quen không phù hợp trong chăm sóc, giáo dục trẻ của giáo viên mầm non. 5. Trong hoạt động học chỉ chú trọng đến cung cấp kiến thức: Cần biết rằng đối với giáo dục mầm non thì việc “học cái gì” không quan trọng bằng “học như thế nào”, do vậy việc cung cấp kiến thức cho trẻ không là mục tiêu của các hoạt động giáo dục. I. Những thói quen không phù hợp trong chăm sóc, giáo dục trẻ của giáo viên mầm non. 6. Làm mẫu quá nhiều Hoạt động học là cơ hội để trẻ khám phá trải nghiệm chứ không đơn

• Mầm non - Mẫu giáo
• chăm sóc giáo dục mầm non
• giáo án mầm non
• tài liệu mầm non
• khối mầm non
• mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• Giáo dục mầm non
• Chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
• Giáo dục ở Hà Nội
• Hoạt động chăm sóc giáo dục ở trường mầm non
• Quản lý nhà trường
• Quản lý trường mầm non
• Thực trạng hoạt động chăm sóc trẻ ở trường Mầm non
• Biện pháp quản lý chăm sóc trẻ ở trường mầm non
• Module Mầm non 10
• Tư vấn về chăm sóc mầm non
• Tư vấn giáo dục mầm non
• Giáo dục gia đình
• Phương pháp tư vấn chăm sóc
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Vai trò của nhà trường trong giáo dục
• Vai trò của gia đình trong giáo dục trẻ
• Vai trò của xã hội trong giáo dục trẻ
• Hoạt động giáo dục
• Trường mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Module Mầm non 6
• Chăm sóc vệ sinh trẻ
• Công tác chăm sóc trẻ
• Dinh dưỡng cho trẻ mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• kế họach giáo dục mầm non
• Chăm sóc giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục cho trẻ 5 6 tuổi
• Chăm sóc trẻ 5 6 tuổi
• Chương trình giáo dục Mầm non mới
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục
• Chăm sóc giáo dục cho trẻ
• Giáo trình tổ chức giáo dục trẻ em
• Tổ chức sinh hoạt ở trường mầm non
• Tổ chức hoạt động ở trường mầm non
• Kỹ năng giáo dục trẻ em
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
• Hoạt động chăm sóc giáo dục mầm non
• Xây dựng kế hoạch chăm sóc trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ ở trường mầm non công lập
• Giáo dục trẻ ở trường mầm non công lập
• Quản lý giáo dục trẻ
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ ở Hà Nội
• Nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ mầm non
• Module Mầm non 12
• Tư vấn giáo dục
• Tư vấn chăm sóc trẻ
• Trẻ 3 36 tháng tuổi
• Hình thức tư vấn giáo dục
• Quản lí hoạt động chăm sóc trẻ mầm non
• Nuôi dưỡng trẻ mầm non
• Tổ chức bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kiểm tra hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
• Quản lý Giáo dục mầm non
• Vai trò của các tổ chức xã hội
• Thu hút cha mẹ tham gia chăm sóc trẻ
• Công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
• Giáo dục trẻ tại trường mầm non
• Gắn kết cộng đồng
• Chương trình Giáo dục mầm non
• Môi trường giáo dục trẻ mầm non
• Biến đổi khí hậu
• Chăm sóc sức khỏe trẻ em
• Bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Đổi mới giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường học
• Quản lý chăm sóc giáo dục trẻ
• Khai thác ứng dụng công nghệ thông tin
• Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục