TAILIEUCHUNG - Quản lý hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tư thục Vinschool Times City tại quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
Bài báo nghiên cứu đề xuất hình thức quản lý hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tư thục Vinschool Times, quận Hai Bà Trưng, Thành phố Hà Nội, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non tại nhà trường. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2017, Vol. 9, No. 12, pp. 86-95 This paper is available online at QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC VINSCHOOL TIMES CITY TẠI QUẬN HAI BÀ TRƯNG, HÀ NỘI Lê Thị Xuân Lý1 Tóm tắt. Hiện nay các trường mầm non hệ thống công lập không đáp ứng nhu cầu của các bậc cha mẹ trong xã hội. Sự ra đời của các trường mầm non tư thục là một tất yếu khách quan và được bảo đảm bằng hệ thống các chính sách về phát triển giáo dục của Đảng và Chính phủ Việt nam. Bài báo nghiên cứu đề xuất hình thức quản lý hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ở Trường Mầm non Tư thục Vinschool Times, quận Hai Bà Trưng, Thành phố Hà Nội, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non tại nhà Trường. Từ khóa: Giáo dục mầm non, chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. 1. Đặt vấn đề Đối với nước ta, trước yêu cầu ngày càng cao của xã hội đối với giáo dục và đào tạo, Đảng và Nhà nước đã tập trung đưa ra những quyết sách lãnh đạo, đầu tư cho giáo dục. Coi việc đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển và là lĩnh vực đầu tư có hiệu quả nhất, nhằm đưa chất lượng giáo dục và đào tạo của Việt Nam từng bước phát triển ngang tầm với khu vực và thế giới. Theo Luật Giáo dục; Điều lệ trường Mầm non; các Chỉ thị; các văn bản hướng dẫn; các Thông tư. Hệ thống văn bản đã chỉ rõ, chức năng nhiệm vụ của các cấp Quản lý, những yêu cầu nhiệm vụ của giáo viên mầm non trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Rõ ràng Đảng, Nhà nước đã quan tâm, khuyến khích phát triển hệ thống giáo dục mầm non ngoài công lập. Có rất nhiều chính sách hỗ trợ, ưu tiên về tài chính, cơ chế hoạt động doanh nghiệp, trong đó, có các cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập. Quan điểm chỉ đạo của nhà nước ta cũng đã được các cấp các ngành nghiêm túc thực hiện, từng nhiệm vụ đã được cụ thể hóa hoạt động một cách đúng hướng, có nề nếp. Xã hội hóa giáo dục mầm non có thể xem là khâu then chốt để thực hiện chủ trương của Đảng và Chính phủ Việt Nam
đang nạp các trang xem trước
