TAILIEUCHUNG - Phát huy tính tích cực hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề

Bài viết nghiên cứu cơ bản về quá trình tổ chức cho trẻ chơi trò chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề, trên cơ sở đó tìm ra những biện pháp phát huy tính tích cực của trẻ trong khi chơi một cách hiệu quả. | Phát huy tính tích cực hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề - TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 10. 2012 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ Cao Thị Cúc1 TÓM TẮT Hoạt động chơi đóng vai theo chủ đề là một trong những con đường cơ bản nhằm phát huy tính tích cực cho trẻ mẫu giáo. Kết quả nghiên cứu thực trạng biểu hiện tính tích cực của trẻ 5 - 6 tuổi trong quá trình chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề ở 5 trường mầm non trên địa bàn thành phố Thanh Hoá cho thấy tuy phần lớn trẻ tỏ ra thích thú với hoạt động chơi nhưng còn nhiều trẻ tham gia chơi một cách thụ động ít sáng kiến và dễ bị phân tán bởi các tác động bên ngoài. Để phát huy tính tích cực của trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề giáo viên mầm non cần nhận thức đúng đắn về những cơ sở hình thành tính tích cực và có biện pháp tác động phù hợp đến trẻ trong quá trình tổ chức hướng dẫn trẻ chơi. Từ khoá Tính tích cực trò chơi đóng vai theo chủ đề 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong sự nghiệp giáo dục ở nước ta hiện nay phát huy tính tích cực TTC trong hoạt động nói chung là phương hướng trọng tâm của tư tưởng đổi mới. Nâng cao TTC tính độc lập trong hoạt động là yêu cầu cơ bản để đảm bảo mục đích đào tạo những con người tự chủ năng động sáng tạo. Có thể coi TTC như một điều kiện đồng thời là kết quả của sự phát triển nhân cách thế hệ trẻ. TTC cần được hình thành từ lứa tuổi nhỏ đặc biệt là vào giai đoạn mẫu giáo lớn nhằm chuẩn bị cho trẻ thích ứng nhanh chóng với những hình thức học tập mới mẻ đa dạng một cách hiệu quả khi vào tiểu học. Theo các nhà tâm lý- giáo dục trẻ em có thể phát huy TTC cho trẻ mẫu giáo MG thông qua nhiều hoạt động trong đó vui chơi mà trung tâm là trò chơi đóng vai theo chủ đề giữ vai trò là con đường cơ bản nhất. Hiện nay các .

• Giáo dục học
• Tính tích cực trong hoạt động trẻ mầm non
• Hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi
• Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Giáo dục mầm non
• Phát triển nhân cách cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Hoạt động thể chất trẻ mầm non
• Hoạt động ngoại khóa trẻ mầm non
• Phương pháp dạy thể dục mầm non
• Giáo dục thể chất mầm non
• Khám phá khoa học
• Hoạt động trải nghiệm
• Tích cực nhận thức
• Tính tích cực nhận thức của trẻ
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Mầm non
• Giáo dục âm nhạc
• Phát huy tính tích cực hoạt động giáo dục
• Phát huy tính sáng tạo của trẻ
• Định hướng không gian cho trẻ
• Phát triển nhận thức
• Phương pháp chăm sóc trẻ mầm non
• Phát huy tính chủ động của trẻ
• Dạy trẻ kỹ năng sống
• Phát huy tính tích cực học sinh
• Hoạt động tạo hình của trẻ 24 36 tháng
• Phát huy tính tích cực
• Hoạt động vui chơi ngoài trời
• Chăm sóc giáo dục trẻ 3 4 tuổi
• Hoạt động học tập và vui chơi
• Công tác chăm sóc giáo dục trẻ
• Phát huy tính tích cực chủ động cho trẻ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Khả năng sáng tạo
• Hoạt động tạo hình
• Trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường
• Giáo dục kiến thức môi trường cho trẻ mầm non
• Trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Trò chơi vận động