TAILIEUCHUNG - Thiết kế và sử dụng Infographic Animation trong dạy học Địa lí 11

Nổi bật với khả năng truyền tải thông tin trực quan, Infographic Animation giúp người đọc nắm bắt ý tưởng một cách nhanh chóng và dễ nhớ. Đây sẽ là một phương tiện dạy học hiện đại đóng vai trò tích cực trong việc đổi mới dạy học Địa lí ở các trường trung học phổ thông (THPT). Bài viết giới thiệu quy trình thiết kế một video clip Infographic Animation cơ bản và cách thức sử dụng chúng hiệu quả trong dạy học Địa lí 11. | Thiết kế và sử dụng Infographic Animation trong dạy học Địa lí 11 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC ANIMATION TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 Trần Thúy Duyên Sinh viên năm 4 Khoa Địa lí GVHD ThS Bùi Vũ Thanh Nhật TÓM TẮT Nổi bật với khả năng truyền tải thông tin trực quan Infographic Animation giúp người đọc nắm bắt ý tưởng một cách nhanh chóng và dễ nhớ. Đây sẽ là một phương tiện dạy học hiện đại đóng vai trò tích cực trong việc đổi mới dạy học Địa lí ở các trường trung học phổ thông THPT . Bài viết giới thiệu quy trình thiết kế một video clip Infographic Animation cơ bản và cách thức sử dụng chúng hiệu quả trong dạy học Địa lí 11. Từ khóa Địa lí Infographic Animation phương tiện trực quan. 1. Đặt vấn đề Quá trình đổi mới phương pháp dạy và học Địa lí đang diễn ra một cách sâu rộng và đạt được nhiều thành quả tích cực. Không chỉ phương pháp việc sử dụng các phương tiện dạy học tích cực cũng rất được chú trọng. Thông qua sự hướng dẫn của giáo viên GV học sinh HS có khả năng chủ động khai thác nguồn tri thức từ các phương tiện này một cách hiệu quả. Yêu cầu đặt ra là các phương tiện được sử dụng phải thật sự độc đáo và mới mẻ có khả năng tạo hứng thú học tập của HS. Infographic Animation chính là một trong nhiều phương tiện trực quan hiện đại đáp ứng được những yêu cầu trên và mang lại hiệu quả thiết thực. Thông qua các hình ảnh đồ họa hiệu ứng sinh động và sự sắp xếp ý tưởng sáng tạo những kiến thức Địa lí được truyền tải đến HS một cách trực quan sinh động hơn. Nội dung bài học sẽ không còn khô khan và nhàm chán bên cạnh đó lại cập nhật thêm những sự kiện Địa lí mới đang diễn ra trên thế giới TG giúp HS dễ dàng ghi nhớ kiến thức và bổ sung thêm những thông tin bổ ích bên ngoài sách giáo khoa SGK . 2. Nội dung nghiên cứu . Tổng quan về Infographic Animation Những năm gần đây Infographic thật sự trở thành tâm điểm chú ý như một cách để truyền đạt những ý tưởng thông tin phức tạp bằng các hình ảnh trực quan sinh động. Khi công nghệ thông tin

• Địa Lý
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Địa lí 11
• Infographic Animation
• Thiết kế Infographic Animation
• Dạy học Địa lí
• Phương tiện trực quan
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Sinh viên khoa học xã hội và nhân văn
• Nhận thức của sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Quá trình nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu cho sinh viên
• Nghiên cứu khoa học
• Sinh viên nghiên cứu khoa học
• Lợi ích sinh viên nghiên cứu khoa học
• Mục đích sinh viên nghiên cứu khoa học
• Phong trào sinh viên nghiên cứu khoa học
• Khoa Thư viện Thông tin
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Hứng thú nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Năng lực tư duy độc lập của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học đối với sinh viên sư phạm
• Năng lực tự học của sinh viên
• Phong trào nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Vai trò của nghiên cứu khoa học
• Kinh phí nghiên cứu khoa học
• Vai trò của giảng viên
• Sinh viên Khoa ngoại ngữ
• Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học
• Rủi ro trong nghiên cứu khoa học
• Bài thuyết trình nghiên cứu khoa học
• Vai trò nghiên cứu khoa học
• Kiểm soát rủi ro nghiên cứu khoa học
• Sinh viên với nghiên cứu khoa học
• Giảng viên với nghiên cứu khoa học
• Khả năng tham gia nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Sinh viên HUTECH
• Thực trạng tính tích cực nghiên cứu khoa học
• Tính tích cực nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Biểu hiện tính tự giác trong nghiên cứu khoa học
• Ý chí trong hoạt động nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Chính sách nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Quản lý nghiên cứu khoa học
• Vận động sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học
• Tập huấn kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội
• Mức độ nghiên cứu khoa học
• Khả năng nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sinh viên sư phạm
• Nâng cao kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Sinh viên năm thứ 2 tại khoa Pháp
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học
• Sinh viên khoa tiếng Pháp
• Đại học sư phạm
• Hứng thú của sinh viên
• Động cơ của nghiên cứu
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục thể chất
• Tố chất thể lực trong môn Cầu lông
• Chuyên sâu cầu lông
• Sinh viên khoa Giáo dục thể chất
• Đề cương nghiên cứu khoa học sinh viên
• Học tiếng anh
• Sinh viên đại học mở
• Thời kì hội nhập quốc tế
• Thực trạng nhận thức của sinh viên
• Hình thức hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kích thích tư duy sáng tạo cho sinh viên
• Nghiên cứu khoa học thể dục thể thao
• Sinh viên ngành kinh tế
• Sản phẩm nghiên cứu khoa học
• Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu của sinh viên Sư phạm
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học Giáo dục
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Hiệu quả nghiên cứu khoa học
• Đại học Sư phạm Hà Nội
• Học chế tín chỉ
• Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Nâng cao nhận thức sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Quy trình rèn luyện kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tâm lý học hiện đại
• Sự hình thành kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Động cơ học tập của sinh viên
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu động cơ học tập
• Nhận thức của sinh viên sư phạm
• Giáo dục nhận thức cho sinh viên
• Sinh viên khoa Sư phạm
• Quyền tác giả trong nghiên cứu khoa học
• Vi phạm bản quyền trong nghiên cứu khoa học