TAILIEUCHUNG - Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 3/2012

Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 3/2012 trình bày chiến lược và quan điểm toàn cầu của các đại học nghiên cứu Châu Á - Thái Bình Dương. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu. | Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 3 2012 .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle LỜI GIỚI THIỆU lt br gt Toàn cầu hóa là hiện tượng nổi bật của thế kỷ mà chúng ta đang sống và tác động mạnh mẽ đến mọi mặt lt br gt của đời sống đại học ĐH . Tác động ấy đặc biệt quan trọng đối với những trường ĐH nghiên cứu hàng lt br gt đầu của mỗi quốc gia. Bài viết này của GS. Simon Marginson dựa trên kết quả nghiên cứu 12 trường ĐH lt br gt hầu hết được coi là số 1 hoặc số 2 trong nước của 12 quốc gia trong vùng châu Á- Thái Bình Dương phạm lt br gt vi này được diễn giải rộng bao gồm cả Hoa Kỳ trong đó có Đại học Quốc gia Hà Nội Việt Nam. Là một lt br gt học giả hàng đầu của Australia trong lĩnh vực GDĐH giáo sư của University of Melbourne và Tổng Biên lt br gt tập Tạp chí Higher Education một tập san khoa học cơ bản của giới nghiên cứu khoa học giáo dục người lt br gt viết bài này đã đem lại một cái nhìn tổng quan có tính khái quát cao về những chiến lược của các trường lt br gt để tồn tại và phát triển trong bối cảnh toàn cầu hóa. Tuy mỗi nước có những đặc điểm rất khác nhau lt br gt nhưng thách thức đặt ra thì có nhiều điểm chung và những chiến lược đã được áp dụng thành công ở nơi lt br gt khác rất có thể là gợi ý quan trọng cho chúng ta. Ban Biên tập Bản tin xin giới thiệu bài viết này với bạn lt br gt đọc và trân trọng cảm ơn Giáo sư Simon Marginson đã cho phép dịch sang tiếng Việt và sử dụng cho Bản lt br gt tin. lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt Simon Marginson lt br gt lt br gt Tổng quan lt br gt Tất cả các trường đại học nghiên cứu ĐHNC đều chịu ảnh hưởng của toàn cầu hóa một quá lt br gt trình hội tụ và hội nhập trên quy mô toàn thế giới. Điều này hiển nhiên là được tạo ra trực tiếp bởi lt br gt quyền lực của hệ thống nghiên cứu toàn cầu đối với mọi vấn đề ở địa .

• Giáo dục học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 3
• Thông tin Giáo dục Quốc tế
• Giáo dục đại học
• Quan điểm toàn cầu của đại học nghiên cứu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 28
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2016
• Giáo dục Quốc tế
• Tư nhân trong giáo dục đại học
• Tư nhân trong giáo dục
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 7
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2013
• Cải cách giáo dục đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 27
• Quan hệ đối tác xuyên quốc gia
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 9
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2012
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 12
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2014
• Vấn đề giới
• Phát triển giáo dục đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 23
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2015
• Giáo dục đại học Malaysia
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 24
• Đối tác giáo dục
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 8
• Đặc điểm của trường đại học nghiên cứu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 11
• Hệ thống phân tầng ở Việt Nam
• Giáo đại học Hà Lan
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 25
• Vai trò của trường đại học
• Môi trường sáng tạo khởi nghiệp
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 03
• Quản trị trường đại học
• Văn hóa tổ chức
• Văn hóa tổ chức trường đại học
• Hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 10
• Trường đại học và doanh nghiệp Singapore
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 13
• Đại học đẳng cấp thế giới
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 14
• Mô hình Đại học Hoa Tiêu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 22
• Xếp hạng đại học toàn cầu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 26
• Xây dựng hoạt động giảng dạy
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 29
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2017
• Mô hình đào tạo mới của Minerva
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 30
• Quản trị nhân sự
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 31
• Mô hình quản trị nhân sự
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 4 và 5
• Xu hướng toàn cầu quản trị đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 6
• Tiêu thụ giáo dục công
• Cấu trúc của hệ thống giáo dục
• Đề bạt giảng viên
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 2
• Trường đại học nghiên cứu