TAILIEUCHUNG - Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 8/2013

Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 8/2013 trình bày mười đặc điểm của trường đại học nghiên cứu hiện đại. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu mời các bạn cùng tham khảo tài liệu. | Thông tin Giáo dục Quốc tế về Giáo dục đại học - Số 8 2013 .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle THÔNG TIN QUỐC TẾ VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Số 8 năm 2013 1 lt br gt Luật Giáo dục Đại học GDĐH Việt Nam được ban hành và có hiệu lực từ 1-1-2013 đã lt br gt xác định rõ chủ trương của Nhà nước về việc xây dựng một hệ thống GDĐH có tính chất đa dạng lt br gt với những loại trường khác nhau nhằm thực hiện những sứ mạng khác nhau và đáp ứng những lt br gt nhu cầu khác nhau của xã hội. Trong ba loại trường ĐH nghiên cứu ứng dụng và thực hành lt br gt trường ĐH nghiên cứu có vai trò đặc biệt trong việc duy trì sự ưu tú tạo ra những kiến thức mới lt br gt ý tưởng mới sáng tạo mới nhằm dẫn dắt tiến bộ xã hội cũng như thúc đẩy sự giàu mạnh của quốc lt br gt gia. lt br gt lt br gt Do vai trò đặc biệt đó trường ĐH nghiên cứu cần có những đặc quyền không chỉ về lt br gt nguồn lực mà còn là một môi trường hỗ trợ nhằm bảo đảm cho nó thực hiện được những nhiệm lt br gt vụ trọng yếu của mình. Nhận thức rõ điều này ngày 10 tháng10 năm 2013 vừa qua tại thành phố lt br gt Hợp Phì Trung Quốc-TQ chín trường ĐH tinh hoa của TQ thành viên của nhóm C9 thường lt br gt được công nhận là Ivy League của TQ đã ký một bản tuyên ngôn cùng với các vị Chủ tịch lt br gt Hiệp hội các Trường Đại học Hoa Kỳ Nhóm 8 trường của Australia và Nhóm các Trường ĐH lt br gt Nghiên cứu hàng đầu ở Châu Âu nhằm cam kết việc xây dựng gìn giữ và xiển dương những giá lt br gt trị cốt lõi đã làm nên các trường ĐH nghiên cứu và bảo đảm cho nó thực hiện được vai trò của lt br gt mình. Bản Tuyên ngôn nêu ra mười đặc điểm của trường ĐH nghiên cứu hiện đại và khẳng định lt br gt rằng không có một môi trường hỗ trợ trường ĐH nghiên cứu không thể truyền đạt được những lt br gt kiến thức cần thiết để tạo ra lợi thế cạnh tranh và không thể nào đạt được sự

• Giáo dục học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 8
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2013
• Giáo dục Quốc tế
• Đặc điểm của trường đại học nghiên cứu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 28
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2016
• Tư nhân trong giáo dục đại học
• Tư nhân trong giáo dục
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 7
• Cải cách giáo dục đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 27
• Quan hệ đối tác xuyên quốc gia
• Giáo dục đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 9
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2012
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 12
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2014
• Vấn đề giới
• Phát triển giáo dục đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 23
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2015
• Giáo dục đại học Malaysia
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 24
• Đối tác giáo dục
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 11
• Hệ thống phân tầng ở Việt Nam
• Giáo đại học Hà Lan
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 25
• Vai trò của trường đại học
• Môi trường sáng tạo khởi nghiệp
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 03
• Quản trị trường đại học
• Văn hóa tổ chức
• Văn hóa tổ chức trường đại học
• Hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 10
• Trường đại học và doanh nghiệp Singapore
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 13
• Đại học đẳng cấp thế giới
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 14
• Mô hình Đại học Hoa Tiêu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 22
• Xếp hạng đại học toàn cầu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 26
• Xây dựng hoạt động giảng dạy
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 29
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2017
• Mô hình đào tạo mới của Minerva
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 30
• Quản trị nhân sự
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 31
• Mô hình quản trị nhân sự
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 4 và 5
• Xu hướng toàn cầu quản trị đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 6
• Tiêu thụ giáo dục công
• Cấu trúc của hệ thống giáo dục
• Đề bạt giảng viên
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 2
• Trường đại học nghiên cứu