TAILIEUCHUNG - Định hướng xây dựng chương trình đào tạo giáo viên dạy học môn Toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở trường Đại học giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội

Bài viết nghiên cứu chương trình đào tạo giáo viên dạy học môn Toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở các trường đại học; định hướng xây dựng chương trình đào tạo giáo viên dạy học môn Toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội. | Định hướng xây dựng chương trình đào tạo giáo viên dạy học môn Toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở trường Đại học giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội VJE Tạp chí Giáo dục Số 476 Kì 2 - 4 2020 tr 15-19 ISSN 2354-0753 ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN DẠY HỌC MÔN TOÁN VÀ CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN BẰNG TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 1 Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Kim Chung1 2 Trường Trung học phổ thông Chuyên Ngoại ngữ Đại học Ngoại ngữ - Đại Đặng Minh Tuấn1 học Quốc gia Hà Nội Phạm Thị Hải Yến2 tác giả liên hệ Email chungpk@ Article History ABSTRACT Received 05 2 2020 With the policy of international integration the Ministry of Education and Accepted 18 3 2020 Training has instructed high schools to pilot teaching Maths Physics Published 20 4 2020 Chemistry Biology and Informatics in English. One of the issues is the need Keywords to train teachers to teach those subjects in English. The article studies to orient Curriculum for training for developing a curriculum of teachers teaching Maths and Natural Sciences teachers Maths Natural in English at VNU University of Education. The curriculum of training science English. teachers teaching Maths and Natural Sciences in English at VNU University of Education which has initially shown effectiveness in training teachers to teach in the above form. 1. Mở đầu Từ năm 2010 việc triển khai dạy học môn Toán và các môn khoa học tự nhiên KHTN bằng tiếng Anh ở một số trường trung học phổ thông THPT chuyên và trường quốc tế đòi hỏi giáo viên phải có đủ năng lực cả về chuyên môn và tiếng Anh. Để đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực về giáo viên dạy học các môn học bằng tiếng Anh Bộ GD-ĐT các cơ sở đào tạo giáo viên đã triển khai nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên phổ thông dạy học môn Toán và các môn KHTN bằng tiếng Anh. Tuy nhiên thực tế vẫn còn nhiều hạn chế về chương trình đào tạo thời gian đào tạo năng lực của giảng viên chính sách .

• Giáo dục học
• Xây dựng chương trình đào tạo giáo viên
• Đào tạo giáo viên dạy học môn Toán
• Giáo viên dạy học môn Toán
• Dạy học môn Toán bằng tiếng Anh
• Dạy học bằng tiếng Anh
• Chương trình đào tạo
• Xây dựng chương trình đào tạo
• Chương trình phổ thông mới
• Chương trình bồi dưỡng giáo viên
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Xây dựng cơ chế đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên
• Chương trình giáo dục sau 2015
• Cơ chế đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục
• Chuẩn nghề nghiệp
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Giáo viên dạy môn Lịch sử
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Dạy học môn Khoa học tự nhiên
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở
• Đánh giá chương trình
• Đào tạo giáo viên
• Giáo dục chính trị
• Giải pháp đào tạo giáo viên
• Chương trình giảng dạy tâm lý học
• Đánh giá của sinh viên
• Chất lượng đào tạo
• Giảng dạy Tâm lý học
• Giáo dục công dân
• Định hướng năng lực
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Chuẩn đầu ra giáo viên
• Giáo dục nghề nghiệp
• Thiết kế chương trình đào tạo
• Khoa học giáo dục
• Tiếp cận CDIO
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lí chương trình đào tạo
• Xây dựng đề cương chi tiết học phần
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Sư phạm công nghệ
• Chương trình đào tạo ngành Sư phạm công nghệ
• Đổi mới trong chương trình đào tạo
• Đào tạo giáo viên Công nghệ
• Phát triển chương trình Ngữ văn
• Giáo dục phổ thông
• Chương trình đào tạo giáo viên Ngữ văn
• Chất lượng đào tạo giáo viên sư phạm
• Phát triển đội ngũ nhà giáo
• Cử nhân sư phạm Hóa bằng tiếng Anh
• Đào tạo cử nhân sư phạm Hóa
• Phương pháp dạy học bộ môn Hóa
• Đào tạo giáo viên Hóa học
• Chương trình môn Hóa học
• Cử nhân sư phạm Toán bằng tiếng Anh
• Đào tạo cử nhân sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Đào tạo giáo viên Toán
• Chương trình môn Toán
• Chất lượng đội ngũ giảng viên
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tổ chức đánh giá chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Luận án Tiến sĩ
• Xây dựng chương trình học
• Chương trình các môn thể thao tự chọn
• Mô hình câu lạc bộ
• Đào tạo tín chỉ
• Giáo dục đại học
• Triết lý giáo dục
• Triết lý đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên tiếng Anh
• Dạy học ngoại ngữ
• Xây dựng chương trình tiếng Anh
• Giáo dục Tiểu học
• Đào tạo chất lượng nguồn giáo viên tiểu học
• Chương trình đổi mới giáo dục phổ thông
• Xây dựng xã hội học tập
• Tạp chí đại học Tân Trào
• Hướng tiếp cận năng lực
• Xây dựng chương trình dạy học
• Chương trình dạy học
• Đề tài cấp Bộ
• Đề tài Khoa học và Công nghệ cấp Bộ
• Nghiên cứu khoa học
• Giáo viên dạy nghệ thuật bậc tiểu học
• Cử nhân Sư phạm Vật lí
• Đào tạo hệ Cử nhân Sư phạm
• Dạy Vật lí bằng tiếng Anh
• Đào tạo giáo viên Vật lí
• Giảng dạy Vật lí
• Phương pháp tiếp cận CDIO
• Nâng cao chất lượng đào tạo đại học
• Mô hình “Tập thể sinh viên tiên tiến”
• Chương trình đào tạo đại học
• Giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng nhà giáo
• Luật Giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Xây dựng chương trình bơi vũ trang
• Nâng cao chất lượng đào tạo học viên