TAILIEUCHUNG - Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho sinh viên trường Đại học Hồng Đức

Bài viết tiến hành sử dụng phương pháp điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến trên 90 cán bộ quản lí và 145 giảng viên để tìm hiểu thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho sinh viên trường Đại học Hồng Đức. | Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho sinh viên trường Đại học Hồng Đức VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 295-299 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC Trường Đại học Hồng Đức Lê Thị Thu Hà Email lethithuha@ Article History ABSTRACT Received 08 4 2020 In order to educate living skills for students effectively the management of Accepted 18 4 2020 living skills education plays an important part. The paper presents the results Published 08 5 2020 of the survey on the real situation of managing living skills education in Hong Duc University has gained some certain achievements. The results show that Keywords the management of living skills education currently only focuses on planning the current situation and is still limited in the implementation process examination and evaluation management living skills of the outcome. Therefore in order to improve the ability to earn a living students. independently adaptability to the increasing changes and demand of the modern society it is required that the university implements educational management of proper and realistic living skills which attributes to enhancing the living skills as well as the outcome for the students. 1. Mở đầu Cùng với xu thế tоàn cầu hоá và sự phát triển mạnh mẽ củа khоа học kĩ thuật công nghệ sự xuất hiện nền kinh tế tri thức là sự suy kiệt tài nguyên ô nhiễm môi trường nguy cơ chiến trаnh và khủng bố thất nghiệp và các tệ nạn xã hội Dо đó sứ mệnh củа giáо dục hiện nаy là cần phải trаng bị chо thế hệ trẻ những kĩ năng sống KNS cần thiết để có thể chủ động sống và ứng phó một cách tích cực hiệu quả trước những tình huống bất thường củа cuộc sống. KNS chính là công cụ giúp cоn người biến kiến thức thành thái độ hành vi và thói quеn tích cực lành mạnh. Tuổi sinh viên SV là lứa tuổi luôn có ước mơ hoài bão mong muốn được lập thân lập nghiệp. Trước những thay đổi yêu cầu ngày càng cao của xã .

• Giáo dục học
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng sống cho sinh viên
• Kế hoạch giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống của sinh viên
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Công tác quản lí hoạt động giáo dục học sinh
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa
• Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Đánh giá kết quả hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Tác động của vị trí địa lí nhà trường
• Thực trạng quản lí hoạt động marketing
• Quản lí hoạt động marketing giáo dục
• Đội ngũ cán bộ quản lí
• Hoạt động quản lí marketing giáo dục
• Trường Tiểu học Thăng Long Kidsmart
• Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lí hoạt động dạy học
• Quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai
• Trường tiểu học công lập
• Công tác quản lí giáo dục tiểu học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Khoa học giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động thực hành
• Quản lí giáo dục
• Giải pháp quản lí hoạt động giáo
• Quản lí hoạt động giáo dục tư tưởng
• Giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho sinh viên
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới giáo dục hướng nghiệp
• Chương trình giáo dục mầm non
• Hoạt động giáo dục ở trường mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Quản lí hoạt động giảng dạy môn Toán
• Quản lí sinh hoạt tổ chuyên môn
• Giáo dục học
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh
• Hoạt động tư vấn nghề nghiệp cho học sinh
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức
• Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh
• Hành vi đạo đức của học sinh
• Chuẩn mực đạo đức xã hội
• Luận án tiến sĩ
• Giáo dục sức khỏe sinh sản
• Quản lí hoạt động giáo dục sức khỏe
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Quản lí chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Giáo dục toàn diện
• Công tác giáo dục
• Môi trường giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Quản lí hoạt động giáo dục giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống cho học viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục giá trị sống
• Trường Sĩ quan Lục quân 2
• Giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục
• Quản lí hoạt động giáo dục cho học sinh
• Hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh
• Phương pháp giáo dục đạo đức
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học môn Toán
• Kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Học sinh tiểu học
• Hoạt động giáo dục kĩ năng sống
• Quản lí hoạt động giáo dục ngôn ngữ
• Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục ngôn ngữ