TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ trong giáo dục cho sinh viên sư phạm tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội

Ứng dụng công nghệ trong giáo dục bao gồm việc nghiên cứu các quá trình phân tích, thiết kế, phát triển, triển khai thực hiện, đánh giá môi trường giảng dạy và các học liệu nhằm cải thiện việc dạy và học. | Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ trong giáo dục cho sinh viên sư phạm tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội 78 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Đỗ Thị Ngọc Quỳnh Phạm Thị Quỳnh Anh Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Ứng dụng công nghệ trong giáo dục bao gồm việc nghiên cứu các quá trình phân tích thiết kế phát triển triển khai thực hiện đánh giá môi trường giảng dạy và các học liệu nhằm cải thiện việc dạy và học. 1 Dưới tác động của cách mạng các cơ sở đào tạo giáo viên đang đối diện nhiều cơ hội và thách thức. Sinh viên sư phạm ngày nay bên cạnh yêu cầu về kiến thức chuyên môn nghiệp vụ sư phạm thì cũng cần phải có các năng lực công nghệ cụ thể để việc giảng dạy không chỉ đơn thuần diễn ra trong môi trường lớp học mà nhu cầu học tập của người học sẽ được đáp ứng mọi lúc mọi nơi trên nền tảng công nghệ phát triển như hiện nay. Từ khóa công nghệ giáo dục phương pháp dạy học phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Đỗ Thị Ngọc Quỳnh Email dtnquynh@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Cuộc cách mạng công nghiệp đang phát triển mạnh mẽ đã đem lại cho giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng ở Việt Nam những thách thức mới đòi hỏi những nỗ lực hết mình để theo kịp thời đại và để có thể cùng tham gia vào quá trình kinh tế tri thức . Cách mạng công nghiệp đã và đang có những ảnh hưởng sâu rộng đến giáo dục và đào tạo giáo viên 2 . Vai trò giáo viên đã và đang tiếp tục thay đổi từ địa vị người dạy sang người thiết kế cố vấn huấn luyện và tạo ra môi trường học tập. Ngày nay giáo viên phải cố vấn giúp học viên điều chỉnh chất lượng và độ giá trị nguồn thông tin kiến thức mới phải là nhà chuyên môn có đầu óc mở biết phê phán độc lập hợp tác cộng tác tích cực và điều giải giữa người học với những gì họ cần biết là người cung cấp cách .

• Giáo dục học
• Công nghệ giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Phương tiện dạy học
• Ứng dụng CNTT trong giảng dạy
• Nghiệp vụ sư phạm
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Bài giảng Công nghệ giáo dục
• Sự phát triển của công nghệ giáo dục
• Đặc điểm công nghệ giáo dục
• Thiết kế công nghệ giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Trắc nghiệm môn Giáo dục công dân 11
• Bài tập Giáo dục công dân 11
• Ôn luyện Giáo dục công dân 11
• Giáo dục công dân 11 bài 13
• Chính sách giáo dục và đào tạo
• Giáo dục công dân lớp 11
• Giáo dục công dân 11
• Khoa học công nghệ
• Giáo dục văn hóa
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Khoa học và công nghệ
• Nhiệm vụ của khoa học
• Phát triển khoa học và công nghệ
• Sách tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục
• Đánh giá sách giáo khoa
• Chất lượng sách Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục
• Hoàn thiện Công nghệ dạy tiếng Việt lớp 1
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Nâng cao ứng dụng CNTT của giáo viên
• Hoạt động giáo dục
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục trường mầm non
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Kĩ thuật Công nghiệp
• Dạy học môn Công nghệ phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Giáo dục mầm non
• Đề thi học sinh giỏi Giáo dục công dân 12
• Tuyển chọn học sinh giỏi cấp tỉnh
• Đề thi Giáo dục công dân 12 nâng cao
• Bài tập Giáo dục công dân 12 nâng cao
• Ôn luyện Giáo dục công dân 12 nâng cao
• Văn hóa dân tộc
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Thiết bị công nghệ trong dạy học
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Công nghệ
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 18
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Xã hội học
• Hệ sinh thái giáo dục
• Mô hình chuyển đổi công nghệ giáo dục
• Lớp học eClass
• Module Giáo dục thường xuyên 25
• Chương trình giáo dục
• Chuyển giao công nghệ
• Cập nhật kiến thức
• Module Giáo dục thường xuyên 27
• Nhu cầu học tập
• Quản lý hoạt động giáo dục thể chất
• Trường Cao đẳng công nghệ thông tin
• Hữu nghị Việt Hàn
• Hoạt động giáo dục thể chất
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Quản lý Giáo dục
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục
• Giáo dục mầm non ở Hà Nội
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ em
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Tiểu học
• Phát triển năng lực công nghệ thông tin
• Đổi mới giáo dục
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục hướng nghiệp cho giáo viên
• Giáo viên môn Công nghệ
• Khung năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Nâng cao năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Hướng nghiệp qua dạy và học môn Công nghệ
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Công nghệ thông tin trong chăm sóc trẻ
• Quản lý giáo dục mầm non
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
• Bài viết Giáo dục Việt Nam
• Chính sách ứng dụng công nghệ thông tin
• Chính sách giáo dục
• Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học
• Chuyển giao công nghệ giáo dục
• Quản lý công nghệ giáo dục
• Đánh giá công nghệ giáo dục