TAILIEUCHUNG - SKKN: Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn trong công tác quản lí chuyên môn ở trường TH Dray Sáp

Mục tiêu của đề tài là Nhằm đánh giá thực trạng trong công tác phối hợp giữa Hiệu trưởng và Công đoàn nhà trường trong công tác quản lý chuyên môn. Để từ đó ngày càng hoàn thiện hơn mối quan hệ giữa Hiệu trưởng và Công đoàn và vai trò lãnh đạo của Công đoàn cơ sở. Phân tích, đánh giá hoạt động của Nhà trường, sự phối hợp của Hiệu trưởng và Công đoàn trong công tác quản lý chuyên môn trong những năm qua. Từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm, cải tiến công tác quản lý và nâng cao chất lượng dạy học đạt hiệu quả cao hơn. | SKKN Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn trong công tác quản lí chuyên môn ở trường TH Dray Sáp SKKN Hieäu tröôûng phoái hôïp vôùi Coâng ñoaøn trong coâng taùc quaûn lyù chuyeân moân MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 I. PHẦN MỞ ĐẦU . 2 Lý do chọn đề tài . 2 . Mục đích nhiệm vụ của đề tài . 4 . Đối tượng nghiên cứu . 4 . Giới hạn phạm vi nghiên cứu . 4 pháp nghiên cứu . 4 II. PHẦN NỘI DUNG . 5 . Cơ sở lý luận . 5 . Thực trạng . 6 a. Thuận lợi khó khăn . 6 b. Thành công hạn chế . 7 c. Mặt mạnh mặt yếu . 8 c. Các nguyên nhân các yếu tố tác động . 9 e. Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra 9 . . Giải pháp biện pháp . 13 a. Mục tiêu của giải pháp biện pháp . 13 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp . 13 kiện thực hiện giải pháp biện pháp . 18 quan hệ giữa các giải pháp biện pháp . 18 e. Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 18 . 6 . 19 . Kết quả thu được qua khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu . 20 Thaùi Thò Mai Tröôøng TH Dray Saùp Trang 1 SKKN Hieäu tröôûng phoái hôïp vôùi Coâng ñoaøn trong coâng taùc quaûn lyù chuyeân moân III. PHẦN KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ . 21 . Kết luận . 21 Kiến nghị . 22 I. PHẦN MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài Vấn đề chất lượng giáo dục và đào tạo trong những năm gần đây trở nên nóng bỏng và được toàn xã hội quan tâm. Ngành giáo dục đã đưa ra nhiều giải pháp nhiều cuộc vận động mang tính cấp bách để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng yêu cầu mới của xã hội hiện đại. Trường học chính là nơi đang trực tiếp thực hiện các giải pháp các cuộc vận động của ngành mang tính đổi mới. Vì vậy lao động của Hiệu trưởng suy cho cùng là đảm bảo chất lượng đào tạo thông qua chất lượng chuyên môn ở trường mình trong quá trình quản lý của bản thân. Để thực hiện hiệu quả nhiệm vụ đó Hiệu trưởng cần phải biết phối hợp với nhiều lực lượng mới có thể đạt được mục tiêu. Công đoàn Đoàn thanh niên tổ chuyên môn Ban đại diện cha mẹ

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Chất lượng giáo dục và đào tạo
• Trường TH Dray Sáp
• Công tác quản lí chuyên môn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4